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思维导图在高中地理教学中的应用

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摘要摘要：高中地理新课标中明确提出，在教学过程中应该引导学生自主、探究与合作学习。而思维导图可以通过色彩、图片等形式将知识内容合理呈现出来，并且增强各个知识点之间的联系，从而帮助学生更好的理解与掌握。将其合理应用在高中地理教学中，能够很好激发高中生地理学习积极性，加深学生对相关知识点的理解与记忆，促使教学目标更加高效的达成。不过就具体情况来看，思维导图在高中地理教学应用中尚存在一些问题，需要教师加强重视。基于此，本文主要针对思维导图在高中地理教学中的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

DOI rj8pnelk40/4757934

作者刘焕嵩

机构地区山东省博兴第二中学 256500

出处《中国教师》 2020年7期

关键词思维导图高中地理教学新课改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）