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聚焦核心素养，构建高效阅读课堂

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摘要摘要高中英语教学中，学生已经具备了基础的词汇记忆、句式分析能力，他们的阅读理解能力却参差不齐。阅读教学应改变墨守成规的形式，通过多元化的互动激发学生的阅读兴趣，学生可自由地阐述阅读的观点，表达阅读的意见，潜移默化地塑造学生的英语素养。

DOI rj8qo59rj0/3698182

作者吴海燕

机构地区四川省阆中中学校637400

出处《教育学文摘》 2019年3期

关键词高中英语核心素养高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）