简介：摘要在学校的音乐教育中合唱具有十分突出的意义，学校应该为学生创造实践锻炼的舞台。尤其在高中教学阶段应做好学生的合唱训练，教给学生合唱的方法与技巧。在具体的教学中应注重提高学生的思维，促进智力的发展；弘扬传统文化，陶冶审美情操；发展学生个性，树立集体意识。要通过合唱训练来提高学生的综合素质，推动合唱活动向更高、更快、更好的方向发展，从而推进我们的音乐教育事业，为构建和谐校园、和谐社会而努力。

简介：摘要合唱是一种表现力特别丰富的音乐形式,要求的是共性,强调的是"合"字,它的特征就是要由多声部的人声来共同进行演唱，具有群众性、广泛性和团结协作精神的特点。合唱声音训练是合唱排练的关键，因此本文就如何有效地进行合唱团的声音训练的方法进行探究，以供参考。

简介：【摘要】：童声合唱作为合唱艺术的重要组成部分，近年来也得到了很大的发展，那么，童声合唱的训练工作就需要教师全面的音乐修养和专业的技巧。童声是美好的、纯洁的，是世界上任何其他声音所无法比拟或取代的。这也就是童声合唱艺术的独特魅力。因此，对于童声合唱的训练也是至关重要的，有了正确的方法，然后就需要通过长时间的，循序渐进的，有针对性的训练，从而使自己的学生发出和谐，优美动听，具有感染力的声音。

简介：

简介：摘要：合唱作为一种常见的音乐表演形式，是音乐课程的教学重点，由多声部组合演唱，对人声的专业要求较高。作为合唱艺术中殿堂级的表现形式，其对人声的品质追求堪称极致。随着合唱艺术不断发展，无伴奏合唱呈现出多元化发展趋势。我国目前无伴奏合唱仍处于不断发展的过程中，对无伴奏合唱的相关研究也多为纵向的条线分析，而对无伴奏合唱的多元表达研究甚少。本文从无伴奏合唱的作用意义出发，探究了无伴奏合唱多元化发展现状，最后对无伴奏合唱多元化艺术展开研究，逐步梳理出无伴奏合唱多元化主要艺术表现形式，旨在为无伴奏合唱多元化艺术研究提供部分理论参考。

简介：

简介：本文以马克思主义文艺理论的立场观点为指导,运用心理学、音乐美学、语言学的方法和研究成果,从语言的表现性,语言的基本结构以及合唱语言的艺术训练等方面,阐述了合唱语言在合唱艺术表现中的功能和意义.并说明只有通过科学、系统地合唱语言训练,才能有效地提高合唱教学质量和艺术表现力.

简介：

简介：摘要合唱教学是有组织的的团体活动，合唱训练应当由简单到复杂,教师在教学中要尽可能的选取符合时代发展的优秀作品。合唱教学有利于提高学生的艺术审美能力，培养学生集体意识，让更多的学生参与到艺术活动中去。

简介：摘要：合唱是小学音乐教学过程中非常重要的学习部分之一，因为合唱不仅可以加强学生的凝聚力，也可以有效的提升学生的音乐素养。教师在日常教学过程中也应该积极加强个人训练，配合预期练习组织教育教学实践活动，不断丰富学生的音乐学习内容，掌握学生的音乐学习情况，用更加丰富的学习方法进行探讨。从而更好地提高学生的合唱能力和因为水平，促进小学英语教学事业的不断发展和进步。

简介：《春雨》是由韦瀚章作词、黄友棣作曲、陈功雄编配的一首意境深邃的女声合唱作品。全曲为复二部曲式结构，前半部分描写的是雨景，后半部分描写的是雨后万物忙碌、愉快的场面。作者通过速度、力度、音色，主复调的变化，把《春雨》的每个场景都恰到好处地联系在一起，给人以美的感受。因此，合唱训练要格外注意作品的多因素处理，包括咬字、声音位置、气口、音色、情感处理以及声部间的均衡等，如此在音乐表现上才可能达到该作品的意境要求。

简介：摘要合唱是音乐表演的一种常见形式，合唱由于其参加人数众多，普及性强，越来越多的孩子参与其中，而且童年阶段的合唱活动，不仅可以帮助孩子锻炼歌唱技巧，还能够培养孩子音乐感受、审美和表达能力，有利于提高孩子的综合素质。

简介：摘要合唱教学是有组织的的团体活动，合唱训练应当由简单到复杂,教师在教学中要尽可能的选取符合时代发展的优秀作品。合唱教学有利于提高学生的艺术审美能力，培养学生集体意识，让更多的学生参与到艺术活动中去。

简介：摘要：合唱是一种兼具古典和高雅的艺术形式，其通过合唱方式能够将音乐本身的魅力淋漓尽致的展现出来。相关专家表明，人在进行合唱的过程中能够更好的对内在情感进行认知，因此合唱可以促进学生健康心理以及成熟素养的养成。高中阶段音乐教学的目的是为了提高学生的综合素养，在新课标的背景下，高中音乐教学应该将重点放在合唱训练方面，通过科学有效的合唱训练不断提高学生的审美感知、艺术表现能力以及对艺术的理解能力。本文深入分析当前在合唱训练中存在的问题，并且根据问题采用具有针对性的解决措施。

简介：内容摘要:

简介：　　【摘 要】 音乐是小学必须开设的素质教育活动之一，它对于熏陶学生的情感意识，培养学生的良好道德习惯有着重要的作用。为了让学生获得基本的音乐素养，教师需要有针对性地对学生各方面的音乐能力进行训练，其中音准训练是小学音乐教学的基本内容。

简介：摘要 ：在小学教学中，音乐教学占据着很重要的地位，它不仅可以提高学生的歌唱能力，同时也可以对他们的审美兴趣进行有效的培养，促进他们的全面发展。在小学音乐教学中，合唱教学是重要的组成部分，其中对学生声音的训练是至关重要的。但是，目前在合唱教学中声音训练还存在很大的误区与问题，需要对其进行及时的解决。所以，本文主要从以下两点进行分析： 1 ，小学音乐合唱教学中声音训练存在的误区与问题； 2 ，小学音乐合唱教学中声音训练的有效措施。希望可以为小学音乐教师提供理论依据的参考。

简介：摘要：合唱教学是小学音乐课堂中重要组成部分，其培养教学方式是为了使学生获得乐感，其目的是提高学生的音乐素养，因此多声部合唱教学在小学音乐课堂中的训练就显得格外重要，目前在实际教学课堂上所暴露出的问题也是值得探讨的。当下多声部合唱教学的模式多种多样，但是因为学生年龄小，对于音乐的感知程度也不尽相同，所以多声部合唱教学的效果也是截然不同。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对多声部合唱教学在小学音乐课堂中的训练提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要在素质教育背景下，使得音乐课程在初中阶段的教育体系中显得特别重要，是促进学生实现全面发展目标的主要渠道。合唱是初中音乐教学体系中的一个关键组成部分，不仅有利于强化学生的合作意识，还能使学生的音乐素养得到提升。在实际的初中音乐课堂当中，开展有效的合唱训练活动，需要教师对训练策略进行合理化选择，从而达到理想的合唱教学效果。本文就初中音乐课堂中合唱教学的有效训练方法展开了一系列的浅谈。

简介：摘要：当前，核心素养的培养已经成为各个学科教学的重要目标。在小学音乐合唱教学中，教师应以核心素养为出发点，培养学生的合唱学习能力，以彰显音乐学习的价值，全面促进和提高学生的素养发展。