简介：

简介：声音训练是合唱队的主要活动，通过对演唱者进行呼吸、发声、共鸣、音准等方面的有效训练，可使合唱队音色明净甜美、力度强弱自如、音域有效扩展、音区上下统一以及各声部平衡谐和、具有较强的艺术表现力和感染力。

简介：摘要合唱是一种集体活动，从合唱的发声练习开始，就开始为合唱歌曲服务，要求合唱队员在练习时发挥自己的主动性，精神力高度集中。同时合唱指挥也要完全服从于合唱歌曲，只有两者统一才能成就精彩的合唱。

简介：合唱，合起来唱。合唱的“美”来源于声音的纯正，源于声音协调时那种空灵的感觉。马革顺教授是这样描述“协调”的：“协调原意之一是‘合奏’，是合唱的各声部在演唱过程中相互取得应有的关系时所产生的音响效果，必须具备音量、音色和音准三种因素。”音量、音色决定了合唱的均衡，音准决定了合唱的谐和，做到以上几点，合唱的协调性才有保证。那么，如何“合”而协调？

简介：摘要：童声合唱作为合唱艺术的重要组成部分，近年来也得到了很大的发展，那么，童声合唱的训练工作就需要教师全面的音乐修养和专业的技巧。童声是美好的、纯洁的，是世界上任何其他声音所无法比拟或取代的。这也就是童声合唱艺术的独特魅力。因此，对于童声合唱的训练也是至关重要的，有了正确的方法，然后就需要通过长时间的，循序渐进的，有针对性的训练，从而使自己的学生发出和谐，优美动听，具有感染力的声音。

简介：摘要：在合唱艺术形式中，童声合唱是一种比较特殊也非常重要的合唱类型，有着和其他合唱形式所不同的艺术特征，同时，童声合唱的艺术审美和独特魅力也是其他合唱形式所不具备的。在新时期，童声合唱实现了从数量和训练效果的快速提升。本文分析了童声的类别与训练原则，探究了童声训练的特征与训练方法，希望能够为童声合唱训练提供一定的参考，促进童声合唱训练效果的提升。

简介：

简介：摘要：中职校有很多的合唱活动，合唱是一门群体性的歌唱艺术，是中职校开展素质教育的重要载体。探索中职校合唱教学发展路径，对于提升中职学生人文精神和综合素质具有至关重要的作用。本文简要阐述了合唱教学的积极作用，剖析了当前中职校合唱教学的现状，并对如何改进中职校合唱教学提出了自己的思考和建议。

简介：指导业余合唱团体和指挥专业合唱团体有很大的不同。首先就是指挥或指导者要教合唱者们歌唱。这“教唱”的重要内容之一，就是嗓音训练。歌唱教学，既要有良好的示范，又要有正确的理论指导。要把理论指导和直观性教学结合起来，才能取得满意的教学效果。为了使广大合唱指挥者以及声乐教师在教学嗓音训练时获得更为正确、实用的训练技法，郭瑶老师根据自身多年的声乐训练实践撰写了《嗓音训练与合唱指挥》这本声乐指导专著，供指挥者和歌唱者参考借鉴。该书从呼吸、发声、共鸣三个方面着重介绍声乐训练基本方法。

简介：摘要：歌曲风格千千万，演唱的风格自是各不相同。同理，在演唱不同类型的合唱作品时，合唱团对声音的运用也会有所变化。故此，良好的发声素质是合唱团必须扎实掌握的基本功底。然而，传统合唱团训练模式局限性强，难以针对性地对合唱团的声音做出系统的训练。故此，优化传统教学模式，科学开辟合唱团的声音训练机制，无疑是重中之重。

简介：摘要：柯尔文手势能够了解首调唱名系统中各音级的高低关系、调式的音级趋向，在小学音乐课程教学中进行合理运用，可以将唱歌的声调形象地传达给学生，从而更好地把握音高音准。本文简单分析了小学音乐教学音准训练存在的问题，探讨了小学音乐教学音准训练中柯尔文手势的运用策略，助力提升音乐教学质量，发展学生的音乐综合素养。

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展，音乐教学对于学生个人素质提高的推动性作用正在不断彰显。越来越多的教育相关人士意识到音乐教学对于当代初中学生素质提高的重要作用。加强初中音乐教学，对于学生审美能力的培养也有一定意义。合唱是声乐演唱的一种重要形式，也是集体演唱的艺术形式。与其它声乐演唱相比，合唱具有其独特的魅力。如何提高初中音乐教学中的合唱训练水平是初中音乐教育工作者的重要工作内容，本文以探析初中音乐教学中的合唱训练为题，对初中合唱训练方法进行分析。

简介：摘要歌唱是情感的抒发，是感情的表达，通常是将声与曲相融合，通过演唱的方式与听众在心灵上达成情感上的共鸣。声乐训练是歌唱生涯中的基础环节，强化声乐训练可以在有效提升团队基本演唱技能的同时，帮助队员辩证每个音色的正确表达，促进合唱水平的提升，增强艺术情感的传递。文章论述了声乐训练和合唱教学之间的关系，并且分析了声乐训练在合唱教学里的相关作用。

简介：摘 要：随着社会经济迅速发展，国民精神层次得到不断提高，国家越发注重对于学生的素质教育程度，由于音乐的特殊性，其可以使人更方便接受且很容易令人精神得到升华，所以音乐逐渐变成一门重要的课程，学生既可以从合唱中得到展现自己的机会，还能借机锻炼自己的团队合作能力。本文浅入分析了一下现今中学音乐教学方式中存在的不足以及相应的有效对策。

简介：摘要：合唱是音乐教学当中的一个重要的教学内容，可让学生通过合唱训练，有效的提升学生合唱的能力。同时，还可充分激发学生的音乐学习兴趣，开发学生的智力，拓展学生的音乐知识领域，培养与提升学生的音乐综合素养。让学生能够获得全面发展。

简介：摘要：合唱训练是一门对提升音乐素养非常有好处的练习,通过对内(自我呼吸和发声的控制)和对外(与集体声音的协调配合)两方面的科学训练,能让参与其中的团员充分感受到艺术的熏陶和演唱能力的提高。

简介：摘要：在素质教育推行下，提高学生综合能力，促进学生多元化发展，已成为基本目标。在教学中，教师要切实做好每一门学科的认真教学，提高学生综合素质。在中学阶段，音乐学科具有艺术性和人文性，学生通过音乐可以放松身心，同时能够提高自身音乐素养和艺术审美能力，这一门学科极具教育价值。在当前素质教育理念下，音乐学科备受关注，教师也必须要与时俱进，采取有效的方式，创新音乐教学。在音乐教学中，合唱训练是必不可少的内容之一，既可以提高学生集体荣誉感，又可以增强学生对音乐的感知能力。基于此，文章主要就中学音乐教学中合唱训练展开全面分析。

简介：摘要：随着我音乐文化的不断推进，各式各样的音乐合作教学取得了一定发展。在高中音乐教学中，要对合唱教学中音色融合的训练重视，认识到音色融合在合唱教学中的重要性。本文结合高中教学的合唱情况，对音色融合训练的方法进行了研究，希望提高高中音乐合唱教学的质量，让学生感受到音乐的乐趣。

简介：摘要：合唱是歌唱的主要形式，更是音乐教学中必须切实强化的训练项目，其不仅是对传统音乐教学模式的适度拓展、延展、扩充，更是培植学生合作意识、团队精神、互助品质的必然途径。而科学、精准、有效的合唱训练策略，又是提升学生合唱水平、发展学生综合素养的必然选择，其不仅是丰富高中音乐教学形式、革新音乐教学开展模式的关键所在。同时，在多元化、丰富性、高质量的合唱训练策略驱动下，学生对合唱中涉及的关键技巧、主要方法也会获得充分内化，这也是提升高中音乐教学效能的坚实保证。因此，教师在探索高中音乐合唱训练策略时，应以学生技能、素养、意识等发展现状为参考，在切实兼顾音乐合唱之规律、特性的基础上，做好对合唱资源的开发与整合，落实对教学项目的精设与重构。让学生在趣味化、体验式、开放性的合唱生态内，灵活选用自己最喜欢的方式参与合唱训练，以此来确保合唱训练实效，促进学生音乐素养发展。

简介：摘要：合唱指挥在合唱团体中的作用较为关键，对合唱团整体精神状态、节奏控制效果、声音演奏质量具有重要影响。艺术源于生活，而生活少不了声音与动作，合唱团在合唱指挥的引导和影响下，在声音表现方面更加出色，在动作表演方面更具特点，从而将音乐作品的艺术价值更完整、更完好地展现给听众，并使听众和音乐之间产生情感上的共鸣。基于此，本文分析了合唱指挥的基本要求，并进一步探讨了合唱训练的技巧和方法，旨在为广大合唱指挥工作者提供一定的参考和指导，进而促使合唱艺术表达得更为具体，合唱效果表现得更为突出。