简介：规律一：一个说英语不超过十个小时的中国人，根本就没有什么顽固的英语口音。对于不自信的同学我们应该这样来理解，我们虽然学外语十几年了，读的却不多。真正到说就更少的可怜了，所以即使有错误习惯，或是发音的口音都不是什么大问题，

简介：当前,美国通用英语(GA)在很大程度上影响着我国的英语教学与实际应用.文章旨在探讨和研究美国通用英语(GA)在非正式口语连贯语流中的发音规律,其特点与正常美国口语有很大差别,这主要表现在连贯语流中的音位变化,其中一些特殊发音的美式拼法已发展成了固定使用的词汇,甚至已进入了词典,说明英语语音的不断发展变化已影响到了英语词汇的拼写形式及其词语的发展.这是学习英语必须重视的.

简介：

简介：摘要：自然拼读法在学龄前教育以及小学教育中非常受学生和家长的欢迎，自然拼读法主要是让学生将字符和音标之间建立联系，不能独立的、枯燥的记忆单词。自然拼读法能够让学生不再害怕学习英语，发现学习英语的乐趣，激发学生的学习动力。自然拼读法改变了英语单词记忆的传统的方法，提高学生的记忆力，在探索自然拼读法在小学英语字母组合及其发音规律的应用过程做出创新丰富教学实践，促进英语教学的发展。

简介：

简介：如何运用和创造丰富多彩的演奏技巧，使其演奏充分发挥出应有的艺术感染力，乃是所有音乐表演艺术家共同追求实现的理想目标，琵琶艺术也不例外．但怎样才能如愿以偿地达到这一目标呢？最根本的途径之一就是掌握良好的琵琶发音的机制和规律，而要做到这一点，其关键是要有良好的触弦、科学合理的运力和丰富而灵活的音色变化．

简介：本文结合普通话语音教学实践，探讨了一种快速、准确、牢固掌握声母发音基本理论的记忆方法，即借助于分组排队、编口诀来帮助学习，并详细阐述了三个步骤的记忆过程。

简介：摘要：在小学英语教学过程中指导学生掌握每一个单词的读音是非常基础的一步。掌握单词的读音不仅是初步认识某个单词的基础，更是帮助学生有效总结并自行掌握单词诵读方法的关键所在。在英语学科中，不同字母和不同字母的组合发音是有规律的。教师在教学过程中指导学生掌握这一发音规律可以帮助他们自行探索出英语字母发音的科学方法并正确读出一些新单词。本文认为，提高小学生单词认读能力主要从归纳常见的发音案例以及鼓励发音练习这两个方面着手。

简介：

简介：我国地貌广阔,针对每一个不同地区往往会产生不同的地区方言,在广袤的关中地区,诞生了一种非常豪迈而又苍劲的方言——陕西方言,陕西方言有着自身的独特性,所以在英语学习中也会带来一些特殊的地方。本文针对陕西方言发音对英语发音的影响进行分析,并提出几点应对策略。

简介：只有演奏出最美的声音,才能使音乐有丰富的表现力和感染力,因此,掌握好琵琶演奏的发音技巧,对演奏者来说是至关重要的.

简介：

简介：声乐，是人声唱出的带有语言的音乐。语言在声乐中的特质已经无可置疑了，词作的文学语言，曲作的音乐语言，口头的演唱语言，广义地说概括了声乐语言的整体构成，表明在声乐艺术的创造中，始终贯穿着语言的因素。运用诗化的文学语言去促成音乐化语言的发挥，再将这无声的声乐作品，去完成有声形态的语言表现，

简介：虽然中考英语不需要考口试，但是每个同学都应该知道英语发音对学习英语而言是至关重要的。真正改善发音的唯一办法就是经常使用英语。如果你每天不能和以英语为母语的人士交谈，而且身处于中文这个大环境中，该怎么做呢？别担心!以下有很多改善英语发音、提高英语口语能力的方法。

简介：从世界范围看，各种语言之间的差异甚远，但例外的是，对“妈妈”的发音却极其惊人的一致。

简介：英语26个字母分大小写，分印刷体和手写体，中国学生在初学阶段一般采用手写斜体在四线格上。英语26个字母中有6个元音字母（5个元音字母，1个半元音字母），它们是：Aa，Ee，Ii（Yy），Oo，Uu，其中Yy是半元音字母。一般来说，每个单词至少由一个元音字母构成。

简介：在小提琴器乐演奏中,小提琴的发音至关重要。小提琴演奏发音最主要的有三个因素：弓速、弓压和发音点。这三个因素是相互联系的,其中某个因素变化了,就一定会改变另外一个因素。如增加发音点的压力,就需要增加运弓的速度;减少了压力也要放慢弓速。增加压力,弓速不变,就要把发音点移向马子;减轻了压力,弓速不变,发音点就要移向指板。

简介：声乐,我们把它称之为:用人声唱出的带有语言的音乐。一首好的作品,歌曲是上佳的材料,技巧是方法,声音才是本质。歌唱中的吐字发音,又是歌唱的灵魂所在。在歌唱艺术中的声音以七大要素为支柱:情、气、字、腔、韵、味、形,七者缺一不可。这七大要素中,最能表现歌唱艺术魅力的就是字了。歌唱者的最低要求在于能让听众听懂歌词的意思,较高的要求是唱出歌曲语言的韵味和情感美。即以情带字,字里传情。这样歌词中的韵味也能使听众欣赏到美感。卡契尼曾说过:"如果唱不清歌词,人声和小号或双簧管就没有什么不同"。

简介：三、音节普通话语音音节約400个。学会了声、韵母,可以用拼音的方法拼成音节;学会了拼音还必须进一步能够熟练地直呼这400个音节。有了声、韵母发音的基本技能,对于直呼音节是有直接的好处的,但是,声、韵母完全念得正确,却不能保证全部音节念得全无问题。(不论是拼音还是直呼)应读注意的有下列九种情况。(A)声母或韵母在某些音节中不能保持准确。一种情况是声母择韵母,拼甲韵母就对,拼乙韵母就不对,例如:l,有人念la时,边音很准确,但在li、lu等音节里l变成了n。再有一种情况是韵母择声母,拼甲

简介：摘要我们在学习法语语音中，会发现课本对e的发音介绍比较少，而字母e是法语中发音情况最复杂的元音字母，本文将对法语字母e作一个汇总分析。并将从语音角度出发，将字母e从多个角度进行分析。听说不分家，良好的发音有助于学生听力以及口语的能力的提高。因此，语音知识尤为重要。