简介：摘要本文阐述了职业高中政治课堂教学的有效性，重点突出了课前精心备课是有效教学的前提以及课堂上师生互动是有效教学的关键，为职业高中政治课堂教学质量的提高提供了有效的依据。

简介：摘要本文阐述了提高课堂教学效率首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功；其次要根据所教班级的实际情况，实施一套有效的教学策略，促进学生主动学习；再次，良好的课堂纪律是有效实施课堂教学的保障。

简介：摘要本文结合自己的教学实践和探究，以“分层次教学”有效教学模式进行实施，具体从“分层次教学”的理论和实践依据入手，强化训练，按部就班，因材施教，从而达到了最佳教学效果。

简介：在美国的教育学院接受博士学位训练的一个重要步骤,是去中小学观察课堂,亲身感受与实地探索课堂教学的现象、问题与对策。对于我这样一个中国留学生而言,这种经历的另一价值在于以参与者的身份比较和思考中美教育的异同。在国内,无论是普通教育还是职业教育,在科学教育领域都一直强调科学素养的目标。然而,对于何为科学素养、如何在课堂上进行科学素养的教学等问题,教育界仍然处于争论之中。

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简介：摘要本文阐述了职业高中数学课堂导入的方法与技巧，并重点从多种适应课堂教学的方法与技巧入手，激发和引导学生积极参与学习，从而达到最佳课堂效益。

简介：意大利艺术歌曲是世界音乐发展史上的一颗璀璨巨星,因其典雅的艺术魅力受到世界音乐人的认可与追捧,成为美声唱法声乐学员的最爱。本文阐释了意大利古典艺术歌曲的特征和艺术价值,并以《阿玛丽莉》为例,解析意大利古典艺术歌曲的歌词与演唱技巧,进而系统地为大家介绍了意大利艺术歌曲的特征。

简介：音乐表演是音乐艺术的再创作。这一再创作的过程实际上是表演者对音乐作品的解构和重构的过程。音乐表演的成功与否，和表演者的心理有着密切的关系，其中气质、情感、意志三种心理因素对音乐表演的影响最为直接。气质决定音乐表演的艺术风格，情感激活作品的艺术内涵，而意志则是确保音乐表演活动完整、得体的保障机制。

简介：归有光的八股文与当时陈词滥调、板滞僵化的八股文不同,他以古文为时文,不乏佳作。其时文创作有着自己的独特性:立意上主理、尚奇,文风上醇古疏宕与朴实发挥并存,结构上强调整体性,渗透着'以古文为时文'的明显特征,是真正'清真雅正'的境界八股文。

简介：在能力本位的课程改革理念指导下,以学生为中心,应用行为引导式教学方法,把握获取任务信息、制订矫正计划、小组实施、矫正效果评价四个实施环节,从课程性质与特点出发、课程资源、课堂程序规范和督导制度四个方面进行创新,有效控制教学方法改革中的相关因素,融＂教学做＂一体,将有助于提高行为矫正课堂教学效率。

简介：实践教学对提高大学生的综合素质具有重要作用,是推行素质教育、巩固素质教育成果的有效途径。但哲学社会科学学科的实践教学基础比较薄弱,素质教育成效不够明显。通过结合我国高等教育的实际情况,在分析哲学社会科学学科实践教学现存问题的基础上,有针对性地提出一套多元化的实践教学模式。

简介：探索符合工学结合要求的课程结构、课程内容和课程实施方法，是高等职业教育内涵建设的核心和关键。以“技术应用类”专业为例，基于工学结合理念的课程开发与建设应遵循“三贴近（生产、技术、工艺）原则”，采取构建与职业岗位真实工作任务相一致的课程体系，以真实的任务、产品或工艺流程为载体选取和序化课程内容，实施导向的专业课程实施模式等方法。

简介：基于素质教育理念改革高职非音乐专业学生选修课“长笛演奏与应用”，需要根据学生具体情况和长笛教学的特点，从准确把握课程性质、科学确定课程教学设计的要求与思路和教学目标、合理设计课程内容模块与训练项目，以及课程考核方案等方面入手，结合提升学生素质的要求，重新进行教学设计。

简介：“全方位进阶型”之英语课堂竞赛教学模式的构建将技能竞赛导入英语课程教学并使之与人才培养相融合，实现技能竞赛“赛项与专业教学相结合”的目标，从而达到“以赛促学、以赛促教”的根本目的。研究表明英语课堂竞赛教学模式能够提高学生的学习成绩，对提高学生的学习主动性和竞赛意识有显著意义。

简介：文章以现代外语教学中的自主学习理论为基础,在大学专科学生中进行了广泛的调查和结果分析,指出了自主学习理论在不同学生群体中产生效果及反馈的差异性,并针对该差异提出了若干可行的解决方法.

简介：课程教学模式改革是高职院校进行教学改革、提高教学效果的重要环节。本文结合教学实践对课堂教学运用任务驱动教学法进行了探究,提出了任务驱动教学法的实施步骤和需注意的问题。

简介：音乐喷泉专家控制器要表现出智能思维和智能行为,其前提是具有一个结构良好、功能完善、音乐喷泉知识相对完备的高质量基本表演程序库。根据音乐主要特征,介绍了基本表演程序库建立路线,设计了反映音乐特征信息的基本表演程序库。

简介：好的音乐多了,喜欢音乐的人多了,但是"听不懂"音乐的人也多了.人们一方面喜欢音乐,一方面又为"听不懂"音乐而困惑.音乐究竟能不能"听懂"?音乐究竟"叙述"了些什么?这是音乐这门艺术的特殊性所决定的.音乐材料的非自然性、非语义性和非具象性使得音乐艺术不像其它艺术那样容易"听懂".人们试图通过文学的形式去诠释它,但是力不从心.既然音乐有其自身的特殊性,我们就要尊重它;既然音乐是供人们欣赏的,我们就可以充分享用它;既然音乐"什么都没有说",我们就不存在"听懂"与"听不懂".

简介：提高音乐素养对学生全面发展有着重要意义，音乐具有解除学生思想压力的功能，是精神文明建设的手段，大专院校非音乐专业开展音乐教育不仅具有社会意义，也有现实的意义，结合现实状况论述了开展音乐教育的意义。