简介：摘要：在中小学阶段的英语教学中，教师除了需要注意对于学生进行课本知识的讲解外，还需要能够更加灵活地对待英语教学，能够使学生在课堂上获取更多的拓展性知识，从而提高英语语言应用能力、英语思维能力、自主学习能力和文化意识。这既是英语课堂教学的目标，也是核心素养培育的必然要求。在这样的拓展教学中，学生才能够真正实现开放性的学习模式，具备终生可持续发展的学习能力。因此，本文将从传统课堂模式中英语拓展教学现状和核心素养背景下英语课堂拓展教学的有效措施两个方面进行分析。

简介：摘要：随着新课标的不断实施，核心素养理念的出现对初中物理教学产生了很大的影响。在实际教学中，老师更注重于学生在物理教学中核心素养的培养，这不仅能够让学生在物理学习中可以掌握更多知识，而且还能养成较好的物理素养和应用能力，养成良好的学习品格，对于学生今后的学习起到关键的作用。这篇文章以核心素养为主，对初中物理在教学方法和教学模式上进行探索，以便于达到更好的教学水平。

简介：前言电子信息产业是国家的战略性技术力量，要实现国内卓越、国际一流企业的目标，其中一个重要的基础就是工艺，必须高度强调工艺的重要性，强化工艺管理，系统开展工艺管理的研究。

简介：摘要：随着时代的发展，教育的任务和目标发生了根本性的改变。如今，随着核心素养的提出，各个学科的教学都应该以培养学生的核心素养为主要任务，使学生具备真正的素养和适应未来的良好品质。笔者立足教学实践，根据物理学科核心素养的具体要求从四个方面对初中物理教学进行了深入的研究。

简介：香港职业核心能力的培养遵循“面向未来，全人发展，以人为本，课程融合”的四大理念，取得的突出经验主要有：政府主导，行业企业认同；设立资历架构，认证核心能力；注重课堂设计，提高学习兴趣；优化课程内容，重视核心能力。深入研究香港职业核心能力培养经验，并结合实际借鉴之，对于内地职业核心能力的培养将产生积极的影响。

简介：笔者认为,体育该门学科的核心素养,主要体现在体育情感与体育品格、运动能力与运动习惯、健康知识和健康行为等方面。核心素养的目标在于在提高学生的运动技能的同时,能够培养学生对体育的情感和运动思维。而在这个过程当中,体育教师就需要通过联系体育实践和理论的方式,打造一个全新的体育课堂,从而使学生对于体育有着更新的观念。本文主要就从灵性渗透体育文化,助力提升体育素养、灵性培养体育品德,助力提升体育素养以及灵性渗透体育意识,助力提升体育素养这三个方面,对于如何打造全新的体育课程展开了分析。

简介：物理核心素养是物理学科价值的具体体现，通过物理实验可以有效帮助学生对物理观念和物理规律的理解和掌握，可以有效地培养学生观察能力、思维能力、分析能力、创新能力、动手实践能力和实事求是、严谨的科学态度，从而提高学生的核心素养。

简介：摘要随着我国经济建设的不断发展，教育体制改革的脚步也在不断的加快，而学校的教学模式必须要跳出传统思维理念的束缚，向着学生核心素养的培养与教育迈进，才能够为社会培养出更多、更优秀的人才。而基于核心素养培养的高中历史教学要想实现质的飞跃，就要在课程的构建及课堂教学中把关注知识点由单纯的理论教学向着核心素养的方向努力，培养高中生正确的世界观、人生观和价值观，促进他们综合素质的提升。

简介：【摘要】：随着新课改素质教育的不断推进与深入，初中生核心素养内涵教育教学理念受到广泛重视。核心素养是初中生综合发展所需的一系列能力素养，将其与班级管理相结合，有一定的指向、引领作用，有助于将育人理念融入班级管理中去。本文就以核心素养理念为基础，总结了几点班级管理实践方案，希望能为初中班级管理提供借鉴依据。

简介：摘要：在核心素养理念下，硬笔书法的教学需要综合学生的具体情况，仔细研究现有的问题，坚定以学生为主、根据学生实际情况开展教学的教学方式，引导学生掌握书法基本技能理论，在课上及课下的习字实践中，反过来增强对理论的认识。而后通过教师成体系的评价，以促进学生基于考级标准和审美情趣进一步的提升。本文试图通过硬笔书法教学的五个阶段，以及从五个方面对课程教学的评价，以系统梳理出一套适合新课标语文教学要求的对应教学阶段的教学评价。

简介：摘要：传统的初中物理课堂过度重视教学效果，这是因为受到国家应试教育的影响，长此以往，物理教学的氛围就会略显枯燥乏味，那么就会出现一定数量的初中生在物理课堂上会出现注意力不集中，甚至反感物理课程的学习。本文认为物理知识是虽然源自于课本，但是课本的内容来源于生活，而物理教学要想达到更高的层次，就需要将物理课堂教学贯穿于物理教学的过程之中，将生活中的实例融入到物理理论的教学之中，就可以将原本难以掌握的知识变得形象具体，激发学生学习物理的兴趣。

简介：摘要：随着社会的不断发展，我国对教育事业的要求越来越严格，新课程改革后，由于传统教学方式的局限性，小学的语文教育不再倡导传统式的教学方式，更重视于青少年的综合素质发展，培养全能型的人才。对此，核心素养理念的背景下，融入到小学语文的教学中，完善语文的知识教学内容，提升小学语文的教学效果，全面培养学生的各项综合能力，将理论付诸于实践，为小学生的未来发展奠定有力的基础。本文作者将结合自身经验，对于核心素养理念下的小学语文教育给予研究探讨，提出针对性的建议，为小学语文课程教育提供参考，对国家培养出优秀的人才。

简介：小学英语教学应注重其育人功能，帮助学生逐步形成适应个人终身发展及社会发展需要的必备品格和关键能力。主题单元教学法是实现英语学科教学价值的有效途径。本文结合SeasonsinLife的主题单元教学课例，探讨了在日常教学活动中如何贯彻教书育人的理念，并介绍了主题单元教学法在课堂实践中的运用。

简介：摘要数学核心素养，通俗的说，就是把所学的数学知识都排除或忘掉后剩下的东西，或者说从数学的角度看问题以及有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达的意识与能力。

简介：在大学丰富的精神内涵中，人本精神作为一种重要的精神传统始终伴随着大学的发展历程。现代大学教育中的“以人为本”主要体现在：以教师为主体，以学生为中心；在管理、教学、服务中坚持以人为本；科学教育与人文教育的融合；大学自治、学术自由。

简介：创业教育是创新型国家建设的重要支撑之一，创业教育的研究对促进教育改革和推进社会经济的发展有着重要的现实意义。创业教育在理念上应予更新，创业教育本身应当面向全体公民，应当纳入到国民教育体系当中，贯穿人的一生；创业教育的核心内容在于企业家精神的培养。

简介：摘要：练习，是检查教学效果的重要环节。是检查学生对所探究知识灵活运用、评价学生学习效果、激励学生学习的重要途径。但随着减负理念不断深入，传统课堂练习的弊端束缚了学生自主发展时间，学生疲于谈会练习，阻碍了能力发展。为了体现核心素养理念，优化课堂练习设计，还学生一片自主探究的空间，本文从以下几点进行了探索：

简介：摘要随着教育理念的发展，我们对于教育教学的认识不断地深刻，在新理念下不断地促进学生成长，培养学生的综合能力以及综合素养，是当前教育教学开展的关键。初中数学作为基础性的数学教学阶段，对于学生数学能力以及数学意识素养的培养十分关键，在因此在初中数学教学中，引入核心素养培养理念，优化教学开展思路，促进教育教学改革，提升数学教学的有效性，积极意义十分突出。本文结合实践，首先，探究初中数学教学中引入核心素养理念的必要性，其次，分析核心素养理念下初中数学开展思路，对于今后的教学开展做出相应的依据。

简介：子仁在2012年第7期的《美术观察》上撰文指出,建设文化强国,美术理论当然可以尽一份力,但是,尽力得知道为谁。什么是文化强国？或可以理解为文化上的强国,或可以理解为以文化来强国,不管哪一种理解,其前提只有一个：文化必须自立与自强。而这个前提成立的根本也只有一个：确立“文化核心理念”。文化核心理念是在一个社会、一种文明当中作为文明基础或社会基本准则而不能一日或离的结构性观念。

简介：