简介:摘要课堂教学的主体是学生,只有把学习的主动权交给学生,教学才能真正取得成功。要让学生成为学习主体,教师必须从教学理念上更新,因材施教地加以学法指导,引导学生去探讨,组织学生多活动,让学生学会自主学习从而促进其个性发展。
简介:摘要学生音乐鉴赏程度的提高不是一蹴而就的,而是要经过一个由表及里、由浅入深、循序渐进的发展过程。我们的音乐前辈黄自先生认为,音乐欣赏时,欣赏者要经过这样一个心理反应过程感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识。所以,鉴赏教学时必须遵循这一心理反应过程,引导学生逐渐由低层次的直觉鉴赏向高层次的情感鉴赏、理智鉴赏方面发展。