简介：摘要：随着社会的快速发展，开始对义务教育阶段的学生的教育目标提出了新的要求，为了培养出更加符合社会需求的爱国青年，在小学阶段开展更加丰富的红色文化研学活动是非常有必要的，学校结合本地的红色文化资源，开展积极有效的红色文化研学活动，可以从各个方面有效地促进学生的综合发展，不管是身体还是精神，都可以得到更好的锻炼。

简介：摘要：中华古国，悠悠五千载；中华文明，绵绵五千年；中华经典，浩浩五千卷。经典文化是几千年来人类智慧的结晶。近些年来也逐渐受到了小学家长及学生的重视。自新课改以来，在部编版教材中我们也能看到更多关于中国经典文化的内容。在小学各学科的教学活动中也更多地涉入关于传承经典文化方面的内容。如何通过教学活动更好的在青少年心中厚植爱国主义情怀，让中华经典文化得以传承，也一直是教育者致力于研究的方向。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学教学方式也发生了转变，在小学教学过程中不仅要培养小学生的综合素质，还要让小学生更加了解我国民俗文化，为小学生树立正确的文化观念。小学时期是为小学生未来发展奠定良好基础的重要阶段，在小学时期促进学生良好行为习惯的养成，对全面提升小学生综合素质有着重要作用。传统的小学教学模式已经不能适应现代教学的要求，教师要转变传统的教学模式，在小学教学中融入民俗文化，加深学生对民俗文化的了解。

简介：摘要：综合性实践活动作为一个新的教学组成部分，包含了多种多样的形式，创造了多种多样的活动，使学生有机会在信息收集和自我表达过程中体验自己并发展语言知识。语文课程标准明确要求语文学科教学与传统文化深度融合。因此，教师在组织综合实践活动的同时，应将当地文化融入其中，以经验教育学生。

简介：摘要：单纯的应试教育已经不能满足当前社会对人才的需求，需要从多元角度出发，理论与实践相结合，才能真正培养出社会所需要的优秀的复合型人才。其中采用研学旅行的方式，可以更好的实现综合实践育人。结合课本所学内容，创设性的开办茶文化研学旅行活动课程，不仅可以寓教于乐，同时还可以大大提高学生对学习的兴趣，真正促进学生全面发展。本文以茶文化研学旅行活动课程为研究中心，对其实践过程与课后反思进行探讨，希望可以为后续的其他研学旅行活动提供一些借鉴。

简介：摘要：节日是文化的一种表现，开展节日主题活动是促进幼儿文化适应的有效途径。设计运用大班节日主题活动，首先要为促进幼儿文化适应，精心筛选传统节日和纪念节日。其次，围绕节日内涵及大班幼儿学习需求，设计主题教育活动。第三，注重潜在教育因素浸润，创新主题活动实施形式。第四，营造良好园所文化环境，体验节日文化氛围。幼儿园大班开展节日主题活动，促进了幼儿富有个性化的发展，创新了节日活动内容，提高了教师专业化发展水平。文章从儿童早期教育的实践出发，从二十四个节气入手，探讨了如何将传统文化融入儿童早期教学中。

简介：摘要：红色文化是我国取得伟大抗战胜利的必要条件，是在长期抗战过程中所共同创造的文化理念。在社会主义核心价值观背景下，普及推广红色文化，可以让人们对战争有更加深刻的了解，体会胜利和当今幸福生活的来之不易，以充分激发人们的爱国热情。基于此，本文将以幼儿园教育为背景，浅析红色文化资源在教育活动中的渗透路径，让幼儿得以深刻体会红色文化的内涵，以提升幼儿的民族自信。

简介：摘要：大埔县是文化积淀深厚的千年古邑，留下众多宝贵的历史文化遗产。传统文化、民间艺术文化、民俗文化、美食文化、民居文化、陶瓷文化、名人文化、红色文化——汇集、融合于大埔。因此，在初中语文教学中，我们教师要努力挖掘地方特色文化资源，并采用各种手段和方法，将语文综合实践活动与地方特色文化资源巧妙地融合在一起。这样既能丰富综合实践活动的课程内容，又能激发学生学习的积极性,创造性,还能营造浓郁的弘扬中华传统文化的氛围，培养学生的文化自信，改变学生的学习模式，提高学生的语文素养。

简介：摘要:中国古人把几种吉祥动物组合起来想象建构了麒麟这一形象，是人们期盼祥瑞和幸运的载体。麒麟所代表的意义和精神力量流传至今，已经逐渐延伸为仁爱、祥和的君子内涵，当代弘扬麒麟文化主要表现在传承中华传统文化上。作为新课改下的语文教学课堂，不仅重视文化知识的学，更加需要学生对文化的运用和实践。本文将立足麒麟文化如何渗透进语文教学进行探析。

简介：摘要：数学综合实践活动作为一种新型的小学数学教学方式，可以更好的促进小学生了解数学逻辑、领悟数学内涵，从而以一种全新的教学方式促进小学生对数学学科产生浓厚的学习兴趣。在此基础之上，加入数学文化作为推动数学教师教学改革和教学质量提高的有力武器，将更有利于学生提高数学学习积极性和兴趣，也将提高教师的教学成果，改进教学内容和方式。

简介：摘要：随着社会的不断发展，幼儿教育也被纳入人们的关注范围。而幼儿园区域活动，是指为了促进学生不同领域能力发展而展开的个性化教学活动，通过全方位的区域教学培养学生形成基本的知识认知能力，促进学生实现全面发展。本文主要基于客家文化在幼儿园区域活动当中的灵活运用，从客家童谣、客家服饰、客家食物、客家建筑等方面的融入着手，丰富幼儿园区域活动的开展形式，促进客家文化的有效传承。

简介：【摘要】随着人类社会交往日趋频繁，合作共赢已经成为时代潮流。联合国教科文组织提出，21世纪的教育目标是“学会做人、学会做事、学会合作和学会学习”，由此可见国际教育改革越来越重视学生合作和发展能力。幼儿园阶段是合作能力形成和发展的黄金期及关键期，《指南》中指出，5-6岁人际交往其中目标之一就是：“活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”。幼儿只有具备与他人合作的能力，才能适应社会发展的需要。

简介：摘要：在美术创作中，教师要合理地融入优秀的民族传统文化，通过各种形式的教学手段，使幼儿对传统文化的认识更加深入，在传统文化知识学习的过程中陶冶情操，丰富幼儿的精神世界，培养幼儿的想象力、创新能力和动手实践能力，促进幼儿综合素质的发展。

简介：摘要：在我国的教育实践中，对于幼儿教育是十分重视的，因此教育部门一直在探索更加符合我国幼儿健康成长的教学模式，以提升幼儿教育的质量。幼儿教育也是帮助幼儿建立正确的思维体系、常识认知的重要时期。在幼儿园教育实践中，区域活动教学模式的运用十分广泛，因为在区域活动的模式引导下，幼儿园教学活动变得更加的丰富多彩，富于趣味性。实施区域活动教学的过程中，结合当地的本土文化具有重要的意义。茶文化在中华民族的本土文化中具有十分重要的地位，在幼儿园区域活动教学中将茶文化融入其中，能够使区域活动教学变得更加丰富，具有文化底蕴，对于提升幼儿的文化素养大有裨益。

简介：摘要：在我国的学前教育体系中，幼儿园教育和课程教学有着较大的自主性，通常情况下需要幼儿园结合自身情况和教育条件来建设园本课程。对于学前教育阶段而言，幼儿园学生所能接受的知识教学有限，需要重视对幼儿的身心健康教育，采用多元化的教学内容来实现幼儿的全面发展。其中，以"弘扬传统文化，回归自然本真"为理念的"动"文化需要引起教育工作者的重视，针对幼儿的身体锻炼和成长需求，建设以"动"文化为核心的园本课程，可以让园所从日常教学、规则意识、行为习惯培养等方面为孩子创造一片灵动的、开放的思想环境，确保幼儿的身心健康发展。

简介：摘要：伴随着经济进程步伐加快，人们对于美好生活的需要也在不断增长，其中就包括精神文化需要，继而群众文化活动的开展就显得尤为重要，这不仅能够帮助人们提升自己的精神素养，而且也能更好的参与文化生活。所以，如何做好群众文化活动策划就成为了策划人员亟待解决的问题。这篇文章则主要介绍了群众文化活动策划的方法和融合途径，希望能为策划人员提供一定的想法和帮助，为群众文化的发展增添一抹亮光。

简介：摘要：素质教育指引下，幼儿园教育也更加关注幼儿的综合素养，尤其是幼儿的身心健康。组织开展幼儿园一日活动，是促进幼儿全面发展的有效措施，通过引导幼儿开展游戏活动、实践活动、学习活动等，让增强幼儿在幼儿园的一日活动体验，从而提升幼儿的综合素养。将平果红色文化融入幼儿园体育游戏活动中，能够为幼儿提供生动、有趣的活动主题，让学生感受平果红色文化内涵，增强幼儿的爱国主义精神，从小树立学生爱国的意识。

简介：摘要：本文以非遗文化在中职美术实践活动中的融入路径为研究主体，论述了非遗文化，论述了中职美术实践活动重要性，针对非遗文化在中职美术实践活动中的融入路径提出了建议。

简介：摘要：岭南文化属于中国传统文化的组成部分，在幼儿园中进行推广，具有深远的意义。岭南文化当中蕴含着丰富的教育价值，幼儿通过了解和学习岭南本土文化，有利于拓宽幼儿知识面，提升综合能力，同时推进中国优秀文化的传承。基于此，本文简述岭南本土文化在幼儿教育中的价值，以及提出融入幼儿教育活动的策略，借助幼儿教育活动进行岭南本土文化的弘扬，增强幼儿本土归属感和自豪感，实现幼儿全面化、多元化的发展。

简介：摘要：随着教学工作的改革发展，幼儿园教育逐渐被社会所重视，教师在构建趣味化、游戏化教学活动的同时，也要注重对幼儿进行思想教育。由于成长经验较少，许多幼儿的观察能力和自主思维比较薄弱，对于文化知识理解层次偏低，为了进一步促进幼儿综合素质全面提升，教师要结合可以利用的教学资源进行有效探索。融入红色文化，既能够将整个幼儿园的教学内容变得更丰富，同时又能促进幼儿自身文化底蕴，培养了解更多革命历史知识，激发幼儿爱国主义热情，从而促进幼儿思想品质提升。