简介:摘要新课程标准对广大教师的教学水平提出了更高要求,对小学数学中“综合与实践”教学设计案例的研究,在吸引学生的学习兴趣、创新教学方法、提升课堂效率上效果显著。综合与实践教学案例的设计要以小学生的个性特点为设计前提,尊重学生的主体地位,教师发挥积极的引导作用。
简介:摘要教育不是追求较高的升学率,而是追求每个学生的主动发展。孩子丰富的人生既要有成功的经历,也要有失败的经历。作为基础教育工作者,我们在教学实践过程中会遇到形形色色的难题,怎样帮助学生成功解决难题并且让孩子拥有健全的人格是我们教师的重要任务。