简介：

简介：劳动是一首古老而又优美的歌谣。

简介：摘要：随着教育教学改革的发展，无论是学校教育，还是家庭教育，都渴望孩子能够获得全方位的进步与成长。特别是在物质文明丰富的时代条件下，教师与家长愈来愈关注学生的劳动能力，以及道德品质。对此，身为小学教师，应主动了解德育与劳育的内容，结合学生发展，判断德育与劳育的实施意义，进而探析劳动教育中培养学生道德品质的途径，推动小学教育教学高质量发展。而本文将从以德育人视角下出发，对劳动教育中学生道德品质的培养进行一番详细地阐述与说明。

简介：山东国华时代投资发展有限公司于2000年成立，在社会各界的支持下，几年来在山东省内开发建设了济南国华经典小区、青岛国华大厦、泰安国华经典小区和济南国华·东方美郡别墅区等4个项目。在各项目的开发建设过程中，我们始终坚持品牌经营的战略方针，以“管理零缺陷，服务零距离”的管理定位，形成了“注重细节、追求完美”的质量观念，确立了“以精品谋生存，以品牌求发展”的经营理念。我们对各项目倾注了极大心血，把精神、理念贯穿各项目始终，并积淀、凝结在各项目中，为业主打造和谐居住环境。济南国华经典小区先后荣获了济南市“精品工程”，“双十佳住宅”、“典范写字楼”和“安静居住小区”等多项荣誉称号；我公司也因此荣获“2003年济南地产品牌企业”荣誉称号；泰安国华经典小区，荣获了“中国国际花园社区奖”、“2004齐鲁名盘50强”等荣誉称号，得到社会和业主的良好评价。

简介：索伦森的设计就是对空间、美和艺术的追求,文章通过著名的丹麦设计师布兰德特、索伦森和安德松的设计思想和作品说明在景观设计领域,安德松认为设计是植物与空间的对话

简介：五月的天空,像蓝玻璃（bōli）一样明亮;五月的风,吹拂（fú）着柳丝千行。五月的节日,数劳动最美,因为美与劳动同在。哪里有勤奋（qínfèn）的劳动,哪里就结满了最美丽的果实。

简介：孩子们，我们有人认为漂亮的衣服最美，有人认为娇艳的花朵最美，有人认为明星姐姐最美。老师认为劳动最美，我们生活中的一切，都是我们辛勤劳动创造的。好，那今天我们就说说与“劳动”有关的人和事吧!

简介：完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。把自己当成珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。

简介：

简介：内容摘要：劳动教育中小学教育的重要组成部分，学校、家庭、社会中，爱劳动被不同程度地弱化，成为了教育的“短板”，劳动机会减少、劳动意识缺乏、劳动技能缺失等。为改变现状，我们可以通过课堂教学、日常家务劳动、校内外劳动实践基地等途径，落实劳动教育目标，培养学生的劳动素养，丰富劳动内涵。

简介：杂志的中国富豪排行榜多少有点报丧的意思.有的富人上榜不久就栽了,刘晓庆、杨斌及仰融.为此有人说,福布斯在做一个晾晒的工作,菌啊,病毒在"榜"的阳光下遭到灭杀.

简介：

简介：质量水平的高低是一个国家经济、科技和教育水平的综合反映。提高产品质量是企业乃至国家能否生存和发展的重要问题。

简介：摘要：幼儿阶段对于人的成长有着非常重要的意义，因此对幼儿的教育问题开始广泛关注。但是在幼儿教育的过程中，幼师将更多的注意力集中在对幼儿文化课程的学习上，在其他方面重视程度严重不足，在这其中，劳动教育更是被边缘化。幼儿园应该积极鼓励家长，让幼儿积极参加家务劳动，并且要积极宣传劳动教育的重要性。本文就幼儿劳动教育的价值进行简单的探讨。

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简介：本文以马克思劳动价值理论为基础．从一个新的视角对劳动、劳动力的价值和使用价值等进行了研究。得出了劳动力的价值不仅仅是由生产、发展、维持和延续劳动力所必须的生活资料的价值组成，还应包括家庭对其抚养教育的活劳动，特别是还包括劳动力自己的活劳动等重要结论。

简介：摘 要：教育部将劳动课独立成一门课程，目前劳动教育还处于萌芽期，本文提出了劳动教育的几点思考，包括根植劳动观念、明确劳动教育内容、劳动教育的方式等等，提出教师在教中学，学生在劳中学，提出创新劳动教育、家校联合、重视劳动表彰等观点。

简介：摘 要：教育部将劳动课独立成一门课程，目前劳动教育还处于萌芽期，本文提出了劳动教育的几点思考，包括根植劳动观念、明确劳动教育内容、劳动教育的方式等等，提出教师在教中学，学生在劳中学，提出创新劳动教育、家校联合、重视劳动表彰等观点。

简介：马克思创立劳动价值论一百多年以来,社会经济发生了很大的变化,我们应当在坚持马克思主义劳动价值论的基础上,深化对简单劳动和复杂劳动、特别是创新劳动的认识,从而为我国社会主义现代化建设提供理论和现实的指导.

简介：摘要：在重塑劳动教育意义和价值的当下，人类劳动已然不只是成人的活动，而是一种贯穿个体整个生命成长的活动。幼儿园应当积极开展劳动教育，以具体的劳动实践为起点，以幼儿的日常生活体验为重心，积极践行劳动教育，开发趣味性与实用性并存的劳动教育课程。新时代背景下，在努力回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代叩问下，着力构建一种内生性的、贴近幼儿生活的劳动课程显得意义深远。