简介：摘要：“劳”其心智励成长，“动”其筋骨促发展。当前初中劳动教育存在“重智轻德”“重技术轻劳动”的不良倾向，初中生劳动品质培育面临挑战。初中劳动教育应加强劳动教育与思想品德教育的有机融合，注重从初中阶段学生的认知水平、身心发展特点、思维特点和心理特征出发，坚持正确的价值导向，遵循学生身心发展规律，坚持“生活即教育”原则，从生活中发现问题、提出问题并解决问题，提高初中生劳动品质。

简介：摘要：小学阶段是社会教育体系当中初始阶段，小学生本身的人生观、价值观以及世界观正处在发展的初期。在该时期，有效开展劳动教育活动，引导广大学生热爱劳动，促使其有效认识以及乐于接受在劳动教育中所囊括的多元性价值，这是最为关键的其中一个教育目标。作为班级的班主任，笔者认为需为学生提供正确的思想与行为引导，由此才可以富有成效地将劳动教育落到实处，防止流于形式的“打卡式劳动教育”或者是变相增加负担等状况的出现。

简介：【摘要】2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。[1]劳动意识作为实践创新素养下的一个基本点，对培养学生善美品质起着基础作用。本文将结合我校实际情况，从当前学生劳动的现状、劳动意识的重要性、我校践行善美教育的一些做法三个方面探究善美教育。

简介：摘要：在新时代的发展背景下，劳动教育已成为教育学领域的热门话题。现在，人们对劳动教育对于学生整体成长的重要性和价值达成了共识。作为我国教育体系的重要组成部分，开发适合初中生特点并提高初中生劳动教育水平受到重点关注。本文在分析初中生劳动品质培养存在问题的基础上，就如何培养初中生劳动品质这一问题展开了讨论。

简介：

简介： 摘要：在小学中开展劳动活动是实施素质教育的重要途径之一。它可以帮助转化学校教育观念，将对学生的应试教育转化为素质教育，让老师的教育思想进行转变，让学生的素质教育提高，对学生的课堂学习和社会实践都有很大的帮助。而在小学中进行劳动教育是学生参与实践的重要组成部分，有助于加强学生德育与学生生活和社会实践的联系，在培养学生热爱工作方面发挥着重要作用艰苦奋斗精神和集体主义精神发挥着重要作用。因此，可以说劳动教育是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代社会主义的重要途径。

简介：摘要：幼儿的劳动活动对幼儿的成长具有非常重要的影响，幼儿的劳动活动对幼儿的未来发展和个性的形成具有重要的意义。本文主要对幼儿在区域活动中劳动行为的重要性进行了论述，对在区域活动中如何提高幼儿劳动品质的培养策略展开深入探讨，并教学经验相结合，给出了一些切实可行的建议，希望以此来提高幼儿的学习效率，从而提高整体的教学质量。

简介：摘要：幼儿种植活动是劳动教育的重要组成部分，也是提升幼儿劳动品质的关键教学形式。但是在设计与开展各项种植活动的过程中，需要对幼儿的种植偏好进行深入调研，在搬运土壤以及播种培育等活动环节之中展现劳动品质。幼儿种植活动需要与幼儿的实际生活场景以及经验相融合。本文将着重研究幼儿种植活动中提升劳动品质的教育策略。

简介：摘要：文章讨论了种植园地活动对于幼儿劳动品质的培养，包括与他人合作的能力、认真、细心的态度、责任感、耐心和耐性、吃苦耐劳的品质、主动和积极的态度等。文章从培育幼儿的劳动意识、提供环境资源、制定任务目标与计划、正确引导与肯定、监管幼儿工作环境等方面提出了培养幼儿劳动品质的有效方法。文章最后重申了提高幼儿劳动品质的重要性以及其对幼儿综合素质的未来发展作用。

简介：摘要：在幼儿园劳动教育课程构建中，地域文化作为民族文化教育的立足点，彰显出重要的教育价值，成为备受关注的教育资源。结合地域文化资源培育幼儿良好的劳动品质，是幼儿园落实立德树人根本任务的重要措施。

简介：摘要：常言道“三岁看八十”，因此，从幼儿阶段就开始实施劳动教育，使他们在小时候就形成优秀的劳动观念和习惯显得至关重要。通过劳动，我们可以塑造他们的自尊心和独立性，培养他们对自我、对家庭的责任感，并逐步转变为对社会的责任感，这样他们才能成长为一个有能力战胜困难，敢于创新的“社会人”，这样他们才能更好地适应快速发展的新时代。为此本文针对如何开展幼儿劳动教育进行研究，期望对培养幼儿良好劳动品质有所帮助。

简介：摘要：在素质教育理念深入人心的时代背景下，劳育已经成为促进学生全面发展的重要组成部分，在教育教学中具有不可替代的作用。本文将以“培养劳动能力，树立劳动品格”为主题，对小学剪纸与手工劳动教育校本课程对学生劳动品质的培养进行一番较为详细地阐述与说明。

简介：摘 要：目前，幼儿园的孩子还是独生子女多,这些孩子在生活当中存在任性、依赖性强，集体意识差的不良习气。劳动教育是“五育”融合重要的一个方面。为了让幼儿更好地尽快成长，幼儿园教师在教学过程中，应通过多种形式，开展劳动教育来促进幼儿的个性品质发展，培养幼儿热爱劳动的情感以及自理能力。

简介：摘要：本文主要以如何在劳动教育中加快幼儿个性品质发展为重点进行阐述，首先分析劳动教育对幼儿个性品质发展产生的作用，其次从设置劳动环境，让幼儿形成开朗性格；设计劳动游戏，让幼儿形成勤劳品质；融入生活元素，让幼儿可以独立自信等几个方面深入说明并探讨在劳动教育中发展幼儿个性品质的相关策略，目的是希望可以给幼教工作者提供一些参考。

简介：

简介：摘要：幼儿劳动品质的培养对于他们的全面发展至关重要。而在幼儿园的种植活动中，孩子们可以通过参与植物的种植、培养和收获等环节，培养劳动品质。本文旨在探讨大班幼儿劳动品质的重要性，深入分析在种植活动中提升大版幼儿劳动品质存在的问题，并提出提升劳动品质的策略。

简介：摘要：幼儿园的园所文化潜移默化地影响着幼儿园的环境，幼儿园园所特色的形成以及幼儿教师教育理念的发展，是促进幼儿身心发展的重要源泉。在建设高品质幼儿园的发展过程中，我们反复追问教育对幼儿的终极价值，以劳动实践活动课程体系的建设为契机，注重幼儿身心健康，促进幼儿全面和谐的发展。

简介：摘要：热爱劳动是中华民族的优良传统，也是人们一生之中需要秉持的基本品质，拥有这项品质对于人们的工作和生活有很重要的作用。热爱劳动不仅对于成人有正面的作用，对于幼儿来说也是需要培养的基本素质。幼儿园教师在日常的教学中就应该把热爱劳动的精神贯穿其中，让幼儿在生活情境中逐渐培养热爱劳动的品质。不仅要让幼儿有热爱劳动的意识，还要让他们在劳动中收获肯定和赞扬，这样才能提高他们劳动的信念。教师在幼儿的日常教育中培养热爱劳动的品质，对于之后幼儿的成长有很重要的作用，甚至等到他们进入社会之后，也会受益匪浅。

简介： 摘要：在小学中开展劳动活动是实施素质教育的重要途径之一。它可以帮助转化学校教育观念，将对学生的应试教育转化为素质教育，让老师的教育思想进行转变，让学生的素质教育提高，对学生的课堂学习和社会实践都有很大的帮助。因此，可以说劳动教育是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代社会主义的重要途径。

简介：摘要：劳动品质是指人们在劳动过程中所表现出的态度、技能和价值观等。幼儿期是培养劳动品质的重要阶段，而游戏是幼儿的基本活动形式。木工游戏作为一种具有操作性、创造性和合作性的游戏形式，对大班幼儿的劳动品质提升具有积极影响。因此，本文专门探讨了木工游戏中提升大班幼儿劳动品质的实践方法和效果，以期参考。