简介：　　 １． ＰＤＦ文档表单向Ｗｅｂ数据库提交数据 　　 在Ａｄｏｂｅ Ａｃｒｏｂａｔ ４．０ ＰＤＦ开发环境中,　　 ２． 从Ｗｅｂ数据库中提取数据生成ＰＤＦ文档 　　 在构造的网络学习资源中,在这里ＰＤＦ文档中的ＦＤＦ文件格式是ＡＳＰ和ＰＤＦ文档的数据接口

简介：谁也不能否认．Internet正在改变着我们的工作、学习和生活。Internet已经成为各类信息的载体．自然地也成为了各种化学学习信息的载体。对于广大的中学生来说，如何充分利用Internet网络获取化学学习资源是值得探讨的问题。

简介：移动学习是一种新型学习形式,可为学习者带来一种随时随地获取知识的新的学习体验。学习资源的有效开发是影响移动学习开展的重要因素之一。依据移动学习资源的特性,分析了LMA软件的突出功能,探讨了利用LMA软件设计移动学习资源的实施过程。

简介：摘要新《纲要》提出要“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。开发和利用社区资源成为当前幼教工作者探索的热点问题。本文基于我园对社区资源进行充分的挖掘和利用的实践探索，具体阐述了如何将社区中有利的资源转为课程资源，丰富幼儿主题活动、区域活动、户外活动、游戏活动、安全教育活动、文娱活动等，拓展幼儿教育空间，丰富幼儿的学习内容。

简介：

简介：教材是一种高度浓缩、具有高“含金量”的资源，教材中的每个字以及某种组合都是本领域权威专家慢慢“磨”出来的，所以教材中的每一个单位空间里都容纳和渗透着较大的价值，是一种非常具有开发潜力的资源．笔者对一道教材练习题尝试一次探究性学习，以期开发运用它的价值资源．

简介：

简介：摘要：本文从“巧用错误，激发兴趣；正确引导，增强自信心，借用错误，培养创造性思维”三个方面，阐述了在小学数学教学中，充分利用学生的错误，并将学生的错误作为一种资源，因势利导，正确地、巧妙地加以利用，来达到使学生减少错误，提高教学效率。

简介：摘要：农耕文化是在农业生产或者农民自己的娱乐开展的民俗文化。随着时代的发展，城市化发展进程的推进，很多孩子与大自然的接触越来越少，不利于帮助幼儿构建相对完善的认知，也不利于促进农耕文化的落实。在幼儿教育中如果有意识的将农耕文化融入其中，则能够丰富幼儿知识内容的同时，也促进幼儿实践能力的提升，使得幼儿更加喜欢传统文化，这对于幼儿综合素质的提升具有极为重要的作用。农耕文化具体是指农民在农作时形成的民俗文化，

简介：摘要：教育一直以来都扮演着塑造未来的关键角色，而数学教育则被认为是培养创新思维和问题解决能力的基石。在全球范围内，数学教育质量的提升一直备受重视。在中国，为满足快速发展的社会和经济需求，教育改革一直是政府政策的重点。其中，数字化教育资源的兴起成为小学数学教育领域的一项重大发展。而“学习强国”平台则以其综合性和便捷性，成为数学教育的重要工具。本文介绍利用“学习强国”资源提升小学数学教育的意义，并提出利用“学习强国”资源提升小学数学教育的策略。

简介：云资源技术和泛在学习理论将为英语教育领域带来一场历史性的重大变革。传统以班级、课程为单位的语言学习课堂,将受到严峻的挑战。为此,提出基于云技术的英语泛在学习模态与学习资源研究思路,将为我国英语学习迎接时代挑战而创新情境感知的生态学习环境体系,提供一个全新的研究视角,构成一个极具现实意义和预期价值的研究领域。

简介：学习资源与学习支持服务是开放教育的两大核心构成，两者相互作用、相互影响，其差异性表现在服务供给、服务属性以及服务内容等方面，其统一性表现为一体性、可转换性和互补性。两者在历史发展过程中，表现出了从整合到分离到再度整合的演变规律。充分认识两者的辩证关系及其演变规律，有利于教育机构科学规划和布局两类服务，实现开放教育的专业化、整合性发展。

简介：综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生生活和社会生活,体现对知识综合运用的实践性课程,它具有综合性、实践性、发展性、生成性等特点,它是课程改革的重点、难点和亮点。研究性学习是综合实践活动课程的核心部分,是学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究课题,

简介：随着＂互联网＋＂思维的不断深入,＂以学习者为中心＂的生成性学习资源逐渐成为时代的主流资源形态。为此,文章介绍了生成性学习资源的概念和特征,提出了生成性学习资源的设计目标和设计原则,并构建了生成性学习资源的设计框架;同时,文章从学习平台、教师、助教、学习者四个层面,重点分析了生成性学习资源的实施策略,并依托蓝墨云班课,总结出＂吸引—推—拉＂型学习资源生成机制。此外,文章还提出了利用生成性资源破解传统教学困境的建议。作为学习资源未来发展的新形态,生成性学习资源的设计与实施策略对于促进知识创新、变革教学方式和学习方式具有重要的价值。

简介：信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间。现浅谈一下如何利用互联网资源实现终生学习。

简介：

简介：在高中数学学习中，需要做大量的习题，由此就有了大量错题的产生。在面临大量错题的时候，多数学生首先就会由此否定自己，认为自己学不好数学，心理上常会受到严重的打击。为此，我们有必要重新审视一下错题，让它成为教师和学生共同的资源。

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简介：怎样把信息资源运用到物理教学实践中的，以及如何利用信息资源培养学生能力？就此问题谈一下自己的几点体会、认识和做法。