简介：摘要我国的教育学者叶圣陶曾经说过“什么是教育，用简单的话来说，就是培养学生形成良好的习惯。”至此，小学教师在开展思品课的过程中，也应意识到这一点，应充分的借助思品课的价值、特点等，来帮助学生养成好习惯、改掉坏习惯，将学科价值发挥到最大，为学生的健康成长、全面发展助力。基于此，本文将以此为话题，对解决学生习惯养成问题的策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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简介：兴趣是学好语言的关键。小学英语教学的重点，应放在如何培养学生用语言进行交际和对英语兴趣的培养上。通过教学氛围的营造、体态语言的应用以及多媒体教学和多种教学法的利用，可以使英语教学变得生动有趣，不仅激发了学生的兴趣，更推动了学生能力的发展。

简介：〕英语教学需要创新。作为一名新时代的教师要不断通过自己的教学实践去培养学生的创新精神和实践能力。转变教育观念，弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。

简介：自信就是自己相信自己，“行，我能行”是自信的具体表现。萧伯纳说：“有信心的人。可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”那么，如何在学习上培养学生的自信呢？

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简介：培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一，更重要的是激发学生学习语文的兴趣。实践证明。采用启发式教学法，把认识事物的规律和学习语文的规律结合起来，就能有效地提高阅读教学质量，从而取得较好的效果。

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简介：摘要教学是一个教师教——学生学的一个“简单”的教学过程，但要想把“简单”的教学变成学生学会到学生会学，又是一个复杂的教学过程。在过去的教学当中，教师是主体，学生只有被动地接受，这样的教学效果没有真正地达到教学的目的。授之以鱼，不如授之以渔。作为教师，在语文教学中，利用科学的教学方法，引导并教会学生怎样学习，而且会学习，这才是最重要的，是当下教育所要解决的主要问题。

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简介：摘要数学教学的最终目的是培养学生的数学能力，即引导学生提出问题，使学生应用数学知识解决实际问题，经历探索、解决问题的过程，形成能力。现本文结合实际情况，谈一谈如何培养学生的数学能力，使学生学会发现问题、提出问题、解决问题，以期为教学实践提供参考依据。