简介:〔摘要〕目标教学模式在教学中注重引导学生分析总结思维活动的各个环节以及思维规律,进而培养学生分析思维能力。这种模式的特点是强调了目标和评价,注重反馈和评价作用,注重把教学过程目标分解,有利于加强基础,防止分化。在当前的中学数学教学中采用得比较普遍,称之为“目标教学法”,开展目标教学,实施目标教学的课堂教学基本模式,是优化课堂教学结构,提高课堂教学效益的主要途径和方法。
简介:摘要学习需要兴趣。英语既是活的语言,又是枯燥的语言,因此学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。
简介:摘要随着我国经济的飞速发展,教学质量也在不断提高。在我国教育的整个过程中,情感教育贯穿其中,情感教育要求教师在教学过程中注重培养学生的社会情感,帮助学生形成较为完整的情感体验,让学生学会发现、欣赏生活中的美,并在生活和学习中善于创造美。我国拥有着丰富的历史文化传统,在小学语文教学过程中,也融入了大量的优秀文化素材,针对小学生的情感教育就是小学语文教师根据相应的教学要求,通过一定的教学方式,将这种情感教学的理念传输给小学生,采用适当的教学方式就能够完善小学生的情感素养,能够在未来的生活过程中,合理地控制自己的情绪。本文总结了我国小学语文教学过程中情感教学所呈现出来的问题,最终提出了笔者关于完善小学语文教学中情感教学的几点建议。
简介:摘要语文教学既要注重知识的传授、能力的培养,也要注重情感的熏陶、情操的陶冶。因此,情感教学引起重视是有必要的。本文从教师的引导手段、走进散文、走出散文三方面对如何在散文教学中渗透情感教学展开简要论述。