简介：

简介：摘要：物理是一门工具性和人文性兼具的基础学科，其课堂的建设不仅可以帮助学生积累实践技能，同时也可以改造学生的思想道德观念，让学生养成更加辩证且客观的人生态度。对此，本文将以初中阶段的学生成长为切入点，分析初中物理教学中德育教学的主要内容，并阐述具体的内涵和方法，希望能够有所帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：情境教学法是培养学生核心素养的有效途径，贴近真实生活的教学情境是学生地理核心素养形成的桥梁。创设真实情境，使教学有趣；注重问题探究，使教学有理；关注学生发展，使教学有效。创设有效情境，是最佳方式和最优路径选择，它能引导学生由“学会”转为“会学”，使教师为“不教”而“教”。

简介：摘要：在小学阶段，学生的专注力比较差，经常在教学过程中出现注意力转移，使得教学有效性迟迟得不到提升。体育教学能够提高学生的身体素质，教师可以融入趣味化的教学方法，加入体育游戏，吸引学生的注意力。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索如何在小学体育教学中开展趣味性教学。

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简介：摘要：在素质教育的影响下，音乐教学也已经不再局限于音乐知识和音乐技能的传授。教师还需要在音乐教学的过程中培养学生的审美能力、鉴赏能力和认知能力。通过音乐教学来提升学生的整体音乐素养，使得学生的综合能力能够得到全面发展。

简介：摘要：艺术作为人类文明的重要组成部分，从古至今都被当做是人类重要的精神寄托，二美术作为艺术门类的重要分支也有着举足轻重的作用，美术教育更是有着悠久的历史，近年来，美术课程中的教育价值日渐丰富，教师在日常的教学工作中更应积极探索新的教育教学理论及应用方法。本文从普通的一线小学美术教师的教学视角出发，探讨小学美术教学中色彩教学的必要性、必然性及应用方法和策略。

简介：【 摘要 】 随着素质教育的不断推进，越来越多的人开始意识到学生全面发展的重要性，音乐教育教学的重要性越来越凸显出来。这就需要高中音乐老师基于学生的实际音乐学习基础与需求，将创作教学应用到实际教学之中，将之作用更加淋漓尽致的发挥出来。文章基于高中音乐教育发展的现状，对创作教学在音乐教学中的意义进行了具体分析，仅供相关教育研究参考。

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简介：摘要：在实施素质教育的今天，小学语文教学应注重朗读教学，这不仅能帮助学生理解课文内容，还对学生的思维发展和情感陶冶，提高学生语言表达能力有着不可替代的作用。

简介：摘要：以学生为主体，教师起主导作用， 充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，培养学生自主分析问题解决问题的能力及诱发学生潜在的创造性，从而提高学生学习的质量，使学生学会学习，养成终身学习的习惯。

简介：摘要：情境教学法是指在教学的过程中，老师利用外界环境或者一些其他的教学手段作为辅助，创设有效的教学情境。在小学数学教学活动中开展情境教学，有助于借助更为形象的情境帮助学生理解抽象的知识，拓展学生的思维，提升学生学习数学的能力，促进学生全面的发展。本文就小学数学情境教学进行分析论述，期待能够为实践教学活动的开展提供一定的参考。

简介：摘要：现如今，随着素质教育的逐步深化改革，书法教育也逐渐融入了小学阶段的教学工作当中。作为继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础学科，书法课不仅是提高学生传统文化修养的重要手段，更是为学生的书写规范和端正打好基础的重要保证。在小学阶段督促学生练成一手漂亮的硬笔字和毛笔书法，有利于为小学生日后的书面学习奠定基础。基于此，本文将就如何在小学阶段开展书法教学中的笔法教学进行探索研究。

简介：【摘要】在实施素质教育的今天，小学语文教学应注重朗读教学，这不仅能帮助学生理解课文内容，还对学生的思维发展和情感陶冶，提高学生语言表达能力有着不可替代的作用。

简介：[摘要]朗读是英语教学中的重要内容，通过运用重音、节奏、语调等手段来表现出课文中蕴含的思想感情，是由多种感官参与的以声释意的教学活动，让学生们能更好的理解教学内容。熟读积累，方能内化，进而培养英语语感和能力。对于多数小学生来说，往往并没有充分的英语语言环境，这种时候，朗读、背诵就不失为创造语言环境的有效方法。随着我国教改的推进，朗读教学越来越受到小学英语教师们的重视，越来越多的学校推行通过朗读来丰富学生对英语学习的体验，以更好的提升英语综合能力。本文结合笔者自身教学经验，着重探讨小学英语朗读教学的要求和策略。

简介：摘要：分层教学是素质教育背景下的创新教学模式，做好对其在小学数学课堂教学中的应用研究，能够在提升课堂教学质量的基础上，为学生的学习进步带来助力。文章结合本人实践教学经验，在文中从“了解学生学习能力，做好教学任务分层”、“明确课堂教学目标，实现课堂教学分层”和“结合学生课堂表现，开展课堂训练分层”三个方面对小学数学分层教学模式予以分析和探讨。

简介：摘要：朗读是学生与作者心灵交接的桥梁，不但能引起学生学习课文的兴趣，还有助于深入体味课文的思想感情。如何在阅读教学中把学生引入最优的朗读境界,真正在教学过程中落实教师的有效指导和学生的有效参与,真正提高学生的朗读水平呢？给与学生充足的朗读时间，朗读目标明确，以及多样的朗读形式并合理运用评价激励等，教师搭建好课堂平台，营造良好的朗读氛围，以读促思，以读促学，让孩子们在朗读中加深对文本的理解，提高对语感的领悟，使其受到情感的熏陶。

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