简介：采用Rosenberg自尊量表和心理健康诊断测验对646名初中生的自尊和心理健康状况进行测量,包括292名学困生和354名普通生。结果表明：（1）学困生在学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向和冲动倾向等方面的表现较普通生差,且两者的自尊差异不显著;（2）学困女生在学习焦虑、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向等方面的表现较学困男生差,学困生自尊的性别差异也不显著;（3）自尊与MHT总分,以及对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向之间均存在显著相关;（4）低自尊学困生在对人焦虑、孤独倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向等方面的表现优于高自尊学困生。

简介：学生在理解了老师的爱之后,学生不理解教师的这份爱,　　老师对学生的尊重

简介：自尊是一个人发展和前进的潜在动力,是一种高尚纯洁的心理品质。自信是一个人心理健康的基础,是良好心理素质的核心。大学阶段是自尊和自信形成的关键时期,体育舞蹈作为形体美与音乐美的结合,符合大学生身心的发展。大学生不仅在体育舞蹈中认识自我、接纳自我,还能够通过体育舞蹈有效地培养和展现自己的自尊和自信。

简介：气球猫、纸公鸡和布老鼠写完作业，一起去花园寻找小精灵。小精灵正和蝴蝶、蜜蜂在花丛间游戏，飞过来说：“我知道你们刚刚写完作业，都没有检查。如果有错误的地方，不十白西瓜象老师用鼻子甩你们吗？”

简介：通过采用SES自尊量表和自编相关信息表对385名远程开放教育学员的自尊感进行测评,结果表明：现代远程开放教育学员的自尊水平总体偏低,自尊水平与性别、年龄、职业、职业满意度等因素有一定的关系。基于此,分析了影响远程开放教育学员自尊感的学习心理劣势,提出了培养提高远程开放教育学员自尊感的具体建议。

简介：本研究重点考察大学生的完美主义、自尊与自我妨碍3个变量的关系及自尊在完美主义和自我妨碍之间的中介效应。按照随机抽样原则从吉林省3所高校中选取1412名大学生为被试进行了问卷调查。结果显示，三变量间呈显著相关，其中积极完美主义与自我妨碍呈负相关（r=0．224，P〈O．01），消极完美主义“担心错误”“行动迟疑”“父母期望”维度与自我妨碍呈正相关（r=0．034；r=0．213；r=0．310）；积极完美主义与自尊呈正相关（r＝-O．431，P〈O．01），而消极完美主义的“担心错误”“行动迟疑”与自尊呈负相关（r＝-0．292；r＝-0．278）。结论：大学生完美主义、自尊对自我妨碍行为均起到预测作用，且自尊起到部分中介效应。

简介：摘要：小学生学业压力对自尊心的负面影响备受关注。过度的压力会导致焦虑、抑郁等负面情绪，降低自尊心。适度的压力可以激发积极应对挑战、提高自我效能感，增强自尊心。教育部门应减轻负担、提供心理辅导；家长应与孩子沟通、树立正确价值观；学校可开展心理健康教育。适度的学业压力对小学生自尊心有积极影响，激发积极态度、提升认同感和坚持品质。教育政策和支持对缓解压力与提升自尊心至关重要，需合理设置目标和期望，为小学生创造积极环境和支持。

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简介：摘要自尊对于个体的心理健康与人格发展有着重要意义，中学生也正处在自尊发展的关键时期，初中阶段学生自尊水平的高低会影响日常生活和学习，如学业成绩、人际交往、情绪情感的调节等。本课题旨在通过团体心理辅导的干预帮助低自尊的学生提高自尊水平，以保障学生拥有良好的心理状态。

简介：俗话说：“一叶障目，不见泰山。”意思是说一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不几尢，比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。我们在数学学习中，也常常有类似的现象，如果只抓住某一个或几个单独的条件去分析问题，则往往很难理清思路，而从整体去思考问题就会变得简单多了。

简介：题目：有一个三位数，百位上的数字是个位数字的3倍，十位上的数字是百位数字的2倍，这个三位数是多少？【分析与解】解答本题，如果单一地思考某一个数位上的数是几，不容易很快得到正确答案。如果把各个数位相互兼顾，整体考虑，就不难得出结果。首先，要思考个位上的数是几，个位上的数一旦确定，百位、十位上的数就很容易确定了。根据题目条件，个位上的数最大可为3，最小可为1，可选的数字是1，2，3。

简介：一位人工智能专家说过，一个婴儿认识妈妈，不是先认识妈妈的眼睛，再认识妈妈的鼻子……而是从总体上感觉到这位是他(她)的妈妈，那位不是他(她)的妈妈．其实，何止是婴儿，即使是同学们，如果只让你看妈妈的鼻子，或者先让你看鼻子，再让你看眼睛……你也很难判断的，除非这鼻子特别地与众不同。

简介：“有机整体”概念的基本内容是，诗应如植物生长般有其内在目的性，其各部分也应如植物的各部分一样为整体服务，使整体与部分互为目的和手段。有机整体概念成型于18世纪末以降的浪漫主义时期，是浪漫主义文论以植物生长喻比文艺创作的产物。进入20世纪，英美新批评理论家围绕有机整体概念提出了更为具体的批评术语和批评手段，使有机整体成为一个指导文学批评的根本原则。有机整体不仅是一个诗学概念，也是一个反映文艺作品与社会生活密切关系的文化概念。对有机整体概念的梳理，不仅能丰富我们对西方诗学的理解，还有助于我们从总体上把握文学与社会之间的复杂关系。

简介：数学思想方法是数学的精髓,理解并能够迅速调用数学思想方法,是提高解题能力根本之所在,所以我们在中考复习过程中一定要注重培养＂提炼数学思想方法＂的习惯.整体思想就是中考中常用的数学思想方法之一.整体与局部是对应的,

简介：为探讨大学生体育锻炼、自尊与心理健康的关系，运用自尊量表（Self—EsteemScale）、临床症状自评量表（SCL-90）、体育锻炼情况问卷对139名大学生进行测试、统计与分析。结果表明大学生的自尊与心理健康呈较高的正相关。体育锻炼情况得分与心理健康呈显著正相关。大学生体育锻炼、自尊与其心理健康具有密切关系，而且体育锻炼比自尊与心理健康的关系更密切。

简介：摘要为了解大学生的自尊水平、自我暴露程度的现状，以及两者之间的关系，本研究采用自尊量表（SES）和自我暴露与自我隐藏量表对1112名在校大学生进行了调查。结果发现（1）大学生的自尊水平与自我暴露程度均处于正常水平；（2）大学生的自尊水平与自我暴露程度之间显著正相关；（3）年级不同对自尊水平影响大，而对自我暴露程度的有边缘性影响；性别对自尊水平无显著性影响，但对自我暴露程度有显著影响；不同自尊水平个体对自我暴露有显著性差异，并且随着自尊水平的提高，自我暴露程度也有所提升。

简介：自尊是个体对自我的整体评价，对自己的优缺点和个人总体能力的自我评判，是个体对自我表征的反映。安全感是个体在面对挫折或者困难有足够的信心去应对并解决。人际信任是对他人的行为言语进行认知和评估也是在人际互动中建立起来对交往对象的言语、承诺等可靠度的期望。国内外众多学者对自尊、安全感与人际信任从各个角度进行了研究，比如从社会学、心理学等。本文在大学生群体中讨论三者之间的关系，希望能对大学生心理健康有帮助。结果显示：

简介：摘要目的了解医学生课外体育锻炼情况及其与身体自尊的关系，为医学生进行课外体育锻炼和高校体育教育工作提供参考。方法采用问卷调查方法。2020年11月，以北京某高校2018~2020级共291名医学专业本科生为研究对象，采用体育锻炼等级量表、身体自尊量表对其进行调查。采用t检验、方差分析、非参数秩和检验和Spearman相关分析等方法对数据进行处理。结果男生在运动量、身体自尊方面的评分均高于女生[24.00(28.00)分比12.00(18.00)分]、[(66.79±15.08)分比(62.56±17.55)分]，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。课外体育锻炼大运动量[(77.69±21.62)分]和中等运动量[(70.82±14.30)分]的医学生身体自尊总分均高于小运动量的医学生[(59.66±14.32)分]，其差异均具有统计学意义(均P<0.01)；医学生课外体育锻炼运动量与身体自尊各维度的相关系数分别为身体自我价值感(rs＝0.292)、运动技能(rs＝0.382)、身体状况(rs＝0.427)、身体吸引(rs＝0.270)、身体素质(rs＝0.334)(均P<0.001)。结论男生、课外体育锻炼为中等及以上运动量的医学生的身体自尊水平更高。课外体育锻炼的运动量与医学生的身体自尊水平呈显著正相关。医学生应当增加课外体育锻炼的运动量，从而提升其身体自尊水平。

简介：