简介:摘要:在初中教育阶段,数学这门学科在整个教育活动当中占据重要地位。落实好新时期教育理念,提高数学课程教学质量是当前十分必要的事情。但在实际初中数学教学过程中,课堂教学活动依旧会受到多种因素的影响,导致整体教学效果不佳。学生对于数学知识的探究热情也在逐渐丧失。在此背景下,需要数学教师能够注重情境教学的重要性,并将其尝试性的融入到课堂教学环节当中。同时也能够借此机会将红色基因与教学活动进行有效融合,利用红色文化来进一步增强情境教学的活力,在增强学生个人学习效果的同时,也能够对学生个人价值观念产生正确的引导,帮助学生摆正学习态度,更好地配合教师开展情境教学工作,从而逐步的提高学生个人数学素养。
简介:摘要在教学中,“兴趣是最好的老师”。创设一个生动有趣的教学情境,会激发学生的学习兴趣,增强学生的学习动力,收到事半功倍的教学效果。创设教学情境要以激发学生的学习兴趣为基点,能够吸引学生注意,能够体现学科特点,能够易于学生发展,能够符合逻辑。
简介:[摘要]创设与科学活动相关的学习情境,让孩子在适宜的学习情境中快乐地学习,有利于激发幼儿的学习兴趣。本文从创设贴近孩子生活的情境,创设蕴涵悬念,激发探究欲望的情境和创设富含科学问题的情境,三大方面来谈自己在创设“科学学习情境”方面的一些做法。