简介：2月6日,旅美音乐家孙承骅、丁霭悦夫妇举办的中国乐器捐献仪式暨告别演奏会在美国达斯拉市的北得州大学音乐学院独奏音乐厅隆重举行。北得州大学校长诺沃·珀尔、音乐学院院长杰姆斯·斯考特、中国驻休斯敦总领馆代表及百余名学院师生出席了该活动。

简介：有这么一个人，他的声音极具特色，疾中带缓，悠悠流淌，略带些许沙哑，咬字不够清晰，但却优美动听，妙不可言。

简介：

简介：一曲音乐流动着、行走着,对我耐心地解释着.我不想多言,愿让它敲打、疏理,领我经历旋律和情感的起伏,它似乎理解我的远近。音乐对我虽不是万能,但它算是我最好的朋友之一。它教我超越,给我清新。如自然中的瀑布,让小小的空间气象万千,和它在一起,心和眼里的一切都有了活力。对它我总也感受不尽。

简介：汇聚世界6大权威榜单，作为都会人的潮流音乐先锋指标，《优酷土豆最音乐》重磅来袭。2017年，Easy携手优酷土豆网，为你带来最新鲜最潮流的《优酷土豆音乐榜》，与你一起分享音乐。

简介：一、音乐治疗的定义及内涵1．音乐治疗的定义。《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》（1989年版）对音乐治疗学定义：音乐治疗学是研究音乐对人体机能的作用，以及如何应用音乐治疗疾病的学科，属于应用心理学的范畴。欧洲的音乐治疗专家斯·萨地则认为：音乐治疗即用音乐对于疾病的医治、缓解或刺激。日本的《新音乐辞典》中，音乐治疗被认为是指通过音乐所进行的心理治疗，

简介：没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把关的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

简介：没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦

简介：　　靶场很大,壕沟纵横.靶场远离军营,远离喧嚣的城市,只有一个邻居,那就是大山.　　靶场只有姜明一个人,姜明既是领导又是兵.　　姜明清楚地记得,那是一个和煦的春天,他和很多新入伍的战友一起被大卡车拉进了靶场.这是新兵连的最后一个军事训练课目--实弹射击.卧倒--瞄准--射击!在指挥员的口令下,姜明扣动了扳机.出膛的子弹带着哨声疾速地射向百米外的靶牌.子弹将空气划出一条裂缝后,以不可阻挡的威力将靶牌穿透.……

简介：我总是这么认为：音乐有着一种神奇的力量……每当我坐下来静静地听音乐，那种神奇的力量就出现了，它好像是一股清澈的泉水，清淡着我们烦躁的心，把烦躁洗掉，让那愉悦重新回到人们的身体里，在这神奇的力量下，烦躁会变成平静，烦恼会变成快乐，郁闷会变成舒畅……

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简介：十年前，曾经历过一次大搬家。搬家公司来看有多少尔西，看了我那个“大破家”．管事的眉头紧蹙．明显有些为难。我告诉他你无须为难．你只要搬两件东西：我的书籍还有那架钢琴!每当看着这架琴．就不由得想起许许多多……

简介：感人的音乐，能让人情绪高昂，也能让人泪如泉涌，但是能让上天下雨的事你虚该没有听过吧？

简介：中国台湾小提琴家包揽首届新加坡小提琴大赛首届新加坡国际小提琴比赛于2015年1月21日落下帷幕。来自中国台湾的三位选手包揽了比赛前三名,分别是二十岁的冠军曾宇谦、二十三岁的亚军林品任以及二十岁的季军美籍华人费恺珉。冠军除了获得高达五万美元的奖金之外,还有遍布世界各地乐团的演出邀约,包括伦敦爱乐乐团、印度交响乐团、杭州爱乐乐团等。

简介：二十年前，我有两篇文章谈散文，一篇《神性散文》，另一篇《再谈神性》，分别刊于《当代作家评论》和《文学自由谈》。记得我在阐述何为“神性”时，执拗地认为神性不属于城市，因之娇气和傲气，不可能在人口稠密的地方。它受不了喧哗与骚动，距我们高远得不近情理。

简介：俄罗斯之所以成为闻名世界的音乐王国，与该国对音乐教育的重视以及音乐在民众中的普及有着密切的关系。其音乐教育模式和音乐教育理念的成功经验值得我国音乐教育工作者学习、借鉴。本期“他山石”特为读者奉上两篇有关俄罗斯音乐教育与教学的研究成果，相信能为广大音乐教师对学前教育和基础教育中关于聆听音乐的主旨、聆听音乐的教学方法、分层教学的内容设置，以及了解音乐教育与心理学的深层关系等，提供更多的惑『生体验和多样化的教学思路，并从实践层面和理论层面对其进行整体的认识与把握。

简介：学界长期以来对'音乐美学'与'音乐哲学'两者之间的辨析不够,对二者关系的认识主要有:或认为两者是同一个学科的两种称谓,即同'实'异'名';认为'音乐美学'应该升华为'音乐哲学';'音乐美学'与'音乐哲学'属于不同的学科且有不同的研究对象.在此现状下,拙文通过音乐概念的历史演变阐述了二者的历史溯源;并通过对各类音乐辞书、国内现有成果的梳理整合了二者的研究对象、方法、方式、话语系统.试图阐明二者属于不同学科.

简介：摘要：音乐作为人们情感抒发以及情感交流与表达的形式之一，对人们的综合素质发展有着积极的推动作用。小学生通过音乐的学习可以缓解学习过程中产生的压力，促进小学生学习的良性循环以及良性发展，对小学生的审美以及情绪的发展起着良好的导向作用。根据小学生的年龄段特点，小学生有着很强的活泼好动性，因此，小学音乐教师将音乐游戏法应用到小学音乐的教学中来，有助于提高小学生的音乐学习质量以及音乐学习效率。基于此，本文章对小学音乐教学中音乐游戏应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：启蒙阶段的小学生自律能力比较弱，因此作为老师常常要督促学生认真学习。但是在乏味的督促下，学生往往偏离路线，适得其反。所以，在音乐教学中，老师应积极利用音乐游戏引发学生好奇心，培养学习兴趣,逐步提高他们对音乐的理解和增强学习音乐的能力。