简介：摘要随着计算机网络的不断普及，信息技术也取得了长足发展。当下的社会也逐渐进入到信息时代，因此对信息人才的素养要求也越来越高。学校尤其是基础阶段的学校作为向社会输送人才的主基地，在传授学生技术知识的同时也越来越重视培养学生的信息素养。

简介：情境教学是从情与境、情与辞、情与理、情与全面发展的辩证关系出发，创设典型的场景，激起学生热烈的情绪，把情感活动和认知结合起来的一种教学模式。其核心概念——情境是人为优化了的环境，是促使学生能动地活动于其中的环境，是人为创设的教育环境、人际环境、活动环境，渗透着教育者的意图，富有教育内涵、美感的充满智慧和乐趣的空间。信息技术课堂教学中多媒体的应用为情境的创设提供了有效条件。本文从问题情境、故事情境、美感情境、目标情境四个方面阐述了学习情境的创设策略，以期在信息技术课堂教学活动中起到提高教学效率的目的。

简介：摘要

简介：究竟怎样的课才算是一节好的信息技术课？信息技术教育的重点是技术还是成果？我利用暑假时间，对内蒙古中小学教研网信息技术优质课视频的学习和平时兄弟学校的信息技术优质课互动观摩，使我受益匪浅。在上课中，每位老师都有自己独特的教学风格、鲜明的教学特点、良好的信息素养。通过听课，我学到了很多新的东西，同时也认识到自己的很多不足之处。下面就结合本次听课，谈谈自己的一些体会和思考。

简介：摘要教育观念对教学起着统领和指导的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的；一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。因此确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起，教育观念一转变，许多困难就会迎刃而解。

简介：摘要小学信息技术教学已成为小学教育中最年轻而且充满活力的新型学科。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。要上好小学信息技术这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。如何把电脑的基础知识深入浅出、活泼生动地教给学生呢？

简介：摘要：21世纪信息技术广泛应用于教育教学各个方面，信息技术使课堂实现了声音、图像同步，使课堂更加生动、形象和具体，调动了孩子们学习的积极性，提高了课堂效率，提升了学生学习的主动性。同时也改变了教师的备课方式并在疫情中发挥了重大作用，为学生居家学习提供了强有力的技术支持。

简介：摘要教育观念对教学起着统领和指导的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的；一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。因此确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起，教育观念一转变，许多困难就会迎刃而解。

简介：

简介：摘要：随着现代信息技术的不断发展，现代教育技术也逐渐走进课堂教学，新课程实施过程中初中数学教学运用现代信息技术的必要性、可行性和实用性不言而喻。现代信息技术在数学教学中的运用，优化了学习过程和学习资源，提高了课堂教学效率和教学质量。那么在数学教学中应当如何把信息技术与数学教学联系在一起呢？我认为要从以下几个方面入手。

简介：摘要：在信息时代的发展过程之中，信息技术在学生时代起着越来越重要的作用，是每一个学生都应该掌握的知识和技术，因此在中学教育阶段，信息技术越来越受到重视，因此学校首先需要培养中学生对信息技术的趣味，从而让中学生信息技术知识得到完善。通过信息教育的培养，一方面能够激发学生学习兴趣，提高教学质量，另一方面，让中学生满足学习需求，适应时代的发展。

简介：摘要:信息技术与基础教育相结合已经成为教育教学的趋势。信息技术教育作为新的现代文化，谁不重视它的普及教育，谁就会在人才的激烈竞争中处于十分被动的地步。“信息技术普及从娃娃做起”正是“科教兴国”战略中重要的一环。

简介：【摘要】信息技术课程是基础教育领域中最年轻的课程，作为一名信息技术教师如何用信息技术更好地服务于我们的教学，如何将我们在信息海洋里发现的那一颗颗美丽的珍珠与我们的学生们共享。本文就来寻找小学信息技术课的教学法。

简介：摘要：信息技术与教学的融合，改变着教与学的格局。信息技术已经成为现代教学技术，它具有支持教学的功能。把信息技术融入教，可以起到推动课堂教学改进、促进教师专业发展、优化教学方法等作用；把信息技术融入学，可以起到培养学习兴趣、培养学习能力、提高学习效果等作用。主动地运用信息技术，发挥信息技术优化教学的作用，成为了教师应有的专业能力；主动地运用信息技术，发挥信息技术优化学习的作用，成为了学生必备的学习能力。

简介：摘要：在科学技术的不断发展进步前提之下，信息技术这一课程已经成为了小学教学中的重要组成部分，对小学学生开展信息技术教学，可以有效提升学生的综合素养，培育学生应用信息技术解决处理实际问题的能力。因此，本文将对小学信息技术教育进行分析与讨论，并提出相应的解决措施，希望可以为小学信息技术教育工作提供些许教学思路。

简介：【摘要】随着信息技术的迅速发展，中小学信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐。为使我们的接班人更好地适应信息社会的发展，抓好小学信息技术课程的教学是基础。本文就如何上好小学信息技术课作出探讨。

简介：【摘要】随着数字建造，智慧建造的理念越来越深入人心，原本粗放的建筑行业也开始追求精细化管理，数字化管理，而“智慧工地”作为建筑企业转型升级重要一环备受广泛关注，其中的政策背景及技术应用也值得分析研究。

简介：摘要：在实际的建筑工地施工过程中，由于涉及的施工周期较长，实际工程内容比较多，因此在建筑工地上很容易出现安全隐患，为了有效的解决这类问题，就需要借助现代技术提供帮助。文章通过介绍智慧建筑工地的概念，以及智慧化工地管理的重要性，在此基础上进行智慧工地信息技术应用研究，通过应用智慧工地信息技术，最大程度的发挥移动信息技术，进一步提升工地建筑的整体施工质量。

简介：摘要：小学信息技术课集知识性和技能性于一体，具有工具性、综合性、实践性等学科特点，它作为当前基础教育改革链条中的一个重要环节，是实现创新教育的一块坚实阵地。因此，本文详细阐述了新课改背景下的小学信息技术教学策略，以供参考。

简介：     摘要：兴趣是最好的老师，是学生获得知识的源泉和动力。小学信息技术教师要如何更好地激发小学生的兴趣，使其能够以较高的热情来学习呢?小学生年龄较小，大都对游戏比较感兴趣。小学信息技术可以抓住小学生这一特点，结合信息技术自身具有的游戏功能来展开教学，以使学生在愉快的氛围中学习信息技术知识。小学信息技术教师如果可以很好地将游戏寓于教学中，可以有效促使学生更好更快的学习新知识掌握新技能。