简介：

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简介：一、中学信息技术专题学生学习网站应用研究（一）建立信息技术专题学生学习网站，为学生提供了一个汇集大量研究性学习资源的数据库．通过对同一问题同一内容尽量采用多种形式展现（把文字、图形、影像、声音、动画及其他多媒体教学软件的先进技术有机地融合在一起．

简介：摘要：《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》相比上一个版本，在课程目标和内容上均有大幅革新，更加突出了实践和实验内容的设计，并首次使用了“信息技术实验室”来指称信息技术课程的教学场所，表明信息技术课程教学不仅需要新理念、教学方法更需要新环境。可以说，建设信息技术实验室能让信息技术课堂教学质量得到提升。

简介：摘要：随着国家教育部相关文件的落实，使得当代教育教学有了新的使命，即在教学中需要与信息技术深度相融合，进而提升教育教学质量，推动时代教育的发展。本文便以当代教育教学为出发点，就信息技术与教学深度融合中的信息技术应用进行多角度分析，并提出几点提升二者融合的信息技术应用措施，以供参考。

简介：【摘要】全面发展学生的核心素养是基础教育课堂教学改革的根本方向和总目标。在其指引下，高中信息技术课程从强调学生综合实践能力的培养转变为学科核心素养的培养。那么，怎样理解信息技术学科核心素养？如何在高中信息技术课堂教学中贯彻落实核心素养理念？采用哪种教学策略可以全面提升学生核心素养？这些问题逐渐成为每个教师面临的共同课题。

简介：摘要：随着教育事业发展步伐地加快，我国已渐渐强调学生其他方面的学习。信息技术是我国现阶段学生的必修课程，在课堂教学当中有很多学生在上电脑课时，只会玩游戏和做一些其他的活动，就会导致信息技术课程学而不术的情况发生。因此教师需要革新与转变以往的教学手段，打破传统教学模式带来的禁锢与影响，进而更好地发挥小学信息技术教学的意义与价值，让学生可以在小学信息技术课堂激发自身的学习兴趣，学习到一定的技术和知识，教师也可以更好的去培养学生的多方面能力和素养。

简介：摘要：信息技术课程近几年来受到了国家和社会层面的广泛重视，但是信息技术课程的教学效果面临着来自学生和家长等方面的主观阻碍。为了使该门课程的教学任务更好地完成，教师应从教学的角度，通过对情境导入环节的设计和优化，对学生进行学习兴趣的培养，从而达成社会面和教育层面的双重标准。

简介：摘要：随着计算机技术的发展和互联网时代的到来，信息技术逐渐应用于教育教学中并取得突出成就。一方面，信息技术作为一种有效的教学辅助手段，可以丰富教学模式，灵活教学课堂。另一方面，现代教育技术与课堂教学的结合可以创新教育教学理念。本文将重点从“信息技术+教育”的背景下出发，提出信息技术与美术教学融合的可行性分析、优势探索及有效教学策略实践。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展,职业学校教育也需要与时俱进,以适应社会对技能型人才的需求。基于现代信息技术的职业学校信息技术实训教学模式探究,主要关注如何将信息技术与职业教育深度融合,以提高数字化时代技术技能人才的培养质量。中国一直高度重视职业教育信息化建设,并设立了相关的项目,如职业教育数字校园、信息化标杆校、专业教学资源库等,以推动数字技术与职业教育的深度融合。

简介：摘要信息技术与通用技术学科整合可以改变教学内容的呈现方式、丰富课堂容量，改变学生的学习方式并促进师生的互动，本文将探讨在通用技术课程实施中如何合理地使用信息技术。

简介：摘 要：自人类进入到信息时代之后，原本单纯的由理论层面进行的数学研究也逐渐发展至通过信息技术等手段进行技术层面研究的全新阶段。本文主要对数学技术和信息技术二者融合相关的信息进行了深入分析。就目前来看，数学领域逐渐由最初纯理论层面的研究开始向着技术应用层面所转变，在这一过程之中耗费了大量时间和资源。自上个世纪开始，信息技术便取得了飞速发展，其中数学被当作一类专业技术，为科学研究以及工程实践等提供服务。在近些年间的科学研究过程中，数学技术以及信息技术融合发挥了十分关键的作用。为此对信息和计算科学技术融合的可行性进行分析和讨论，对于深化此领域的理解有着极为重要的作用，有助于培养出具有当前时代特点的顶尖人才。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断深入，网络技术和信息技术正处于飞速发展的过程中，对人们的生活和工作产生了更大的影响。如今的人才需要有强大的资讯素养，才能满足社会的需要。因此，小学信息技术教师应特别注意本学科的教学。从学生的角度出发，制定一系列切实可行的教学策略，建设高效的信息技术课堂，为国家和社会培养更多的高素质人才。

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简介：随着计算机技术的高速发展和信息技术、网络技术进程的迅速推进，以及新理念、新思维、新方法的不断涌现，中小学信息技术教学面临着新的发展机遇，也面临着更严峻的挑战。文章就如何优化信息技术课程谈几点思考。

简介：随着信息社会的到来，信息素质已成为人人必须具备的基本素质之一。当今，信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域。它在不断地影响改变着人们的学习、生活和工作方式。作为一个现代人，仅仅具有读、写、算的能力还远远不够，还必须具有信息技术的常识，以及使用信息技术的意识与能力。当今的中小学生是21世纪祖国的栋梁，掌握信息技术意义重大。下面，谈谈我的几点体会：

简介：摘要随着信息技术在小学数学教学中广泛应用，计算机、多媒体、网络教学以全新的教学方式进入了我们的课堂教学，它为学生提供丰富的学习资源，用现代教育信息技术手段将静止的、抽象的书面知识转化成活动的、形象直观知识，增强信息强度，增大信息密度，突破教学中的重点和难点，成为学生学习数学和解决问题的有力工具。教师在教学中要“善用”信息技术，激发学习兴趣，“巧用”信息技术，优化课堂教学，“精用”信息技术，发展学生数学思维，让每个学生都在这样的智慧课堂中自觉地寻求知识和发展自己，实现学习效率和教学技能的不断提高。

简介：摘要二十一世纪是信息技术时代，信息化成为了当今社会发展的主流，信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

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