简介：标题的“用”笔者加了个引号，因为这个“用”和平常我们在这个语境中“用”的意思有点区别，笔者的实际意思是：通过应用信息技术来学习信息技术。

简介：摘要如今的社会已是信息时代，计算机在各行各业得到了广泛的普及，提高了人们的生活、工作、学习，也对我们学习并掌握计算机的使用提出了一个要求。为此，根据教育部要求，职业中学已经都开设了信息技术课程。所以做好职业中学信息技术课的教学有着非常重要的意义。

简介：摘要本文从实际出发，根据不同的教学目标、对象等，阐述了要搞好信息技术教学，我们教师应该使用的教学方法。

简介：摘要随着信息化社会的加速到来，信息技术在人们的日常生活中扮演着愈发重要的角色，提高学生的信息技术能力和素养已经成为初中信息技术教学的重中之重。作为评价学生信息技术课程学习效果的重要形式，新时期初中信息技术考试面临着巨大的压力和挑战。以往信息技术考试未能完全凸显学生的主体地位，学生兴趣和积极性低下、考核内容不合理、考核方式单一陈旧成为主要问题，严重制约了学生信息技术素养的提升。

简介：信息技术属于新兴学科，加上各地实际情况千差万别，所以信息技术教学没有既定的教学教法，我就多年来从事初中信息技术教学进行的一些尝试。谈谈自己的体会、心得。

简介：“新课改”这个名词在我校已喊了两年了，信息技术课到底该怎样实施，大家也都在不断探索改进中。多年的教学实践中，我也积累了一些自己的浅见，现与大家分享一下，以期共同提高之目标。

简介：当前社会是信息的社会,帮助学生掌握信息技术技能,培养学生良好的信息技术素养显得尤为重要。谈在信息技术教学中的几点感悟,提出了一些实际有效的教学策略。

简介：

简介：摘要随着信息化教学的不断深入，信息技术更多地应用于地理教学中。本文结合课堂教学实践，就信息技术在地理教学中的应用做了初步探讨，并就在此过程中如何培养学生的创新能力做了初步的论述。

简介：法国最新劳动法规定，法国科技企业在晚上6点后到早上9点之前的非正常工作时间，向员工发送邮件或打电话属于违法行为。德国似乎也在做这方面的努力。虽然这一趋势不太可能在所有国家和企业延展，但至少应当引发更多企业管理者与政策制定者的思考：过度使用信息技术是否会对员工的健康造成损害？

简介：

简介：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁。按照《小学数学新课程标准》要求，掌握现代信息教育技术，并正确合理地运用到课堂教学中，是推进小学数学教学改革创新的重要途径和方法。本文对小学数学教学中信息技术的应用作初步探索。

简介：信息时代的教学离不开信息技术，尤其是现在的高中学生有一定的思想，有一定的自学能力，悟性较高，掌握一定的信息技术，尤其是现在电子产品的普及，智能手机的推广应用，高中生接受新事物不仅仅是从书本中来，学习的渠道较多，教师要能与时俱进，掌握信息技术，摆平自己的位置，了解学生的喜好，俗话说得好：“亲其师，信其道．”当今的教学不是老师专职教，学生专职学，而是边教边学，彼此教，相互学．现代信息技术为数学课程改革提供了切实可行的方案、技术、方法和工具，是营造新的数学学习环境、实现数学课程改革理念的一个重要保障．

简介：

简介：随着信息化的不断扩大，信息人才的基础培养是当今教育不可忽视的教育。信息技术是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作、实践性和探究性为特征的指定学习领域。加速了信息化的步伐，使传统教育技术发生了显著变化，而且对我们长期以来所形成的教育思维定势带来强烈冲击，推动着教学模式、教学内容及教学方法的深刻变革。

简介：摘要信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程，它具有明显的时代发展特点，属于新兴学科。在教学中如果采用传统的“传授——接受”的模式，不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板，更会使学生听课时感到被动乏味，这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的。信息技术课既没有形成适合本学科特点的教学方法又没有教法可参考，因此，作为信息技术教师就必须探讨与之适应的教学方法。

简介：

简介：摘要随着素质教育的大力推进，新一轮课程改革的实施，现在使用的新教材，比过去的信息技术教材在内容、结构体系，教学观念和方法都有全新的突破。在本文中，笔者就针对教师和学生应该怎样结合自身实际适应新教材的教学，谈一谈自己的看法。

简介：

简介：摘要在新课标下，如何将信息技术合理应用到体育教学中，是体育教师研究的新课题。因此，要把握住传统体育教学与信息体技术的结合点，进行有机地整合，探索出一条信息技术教学之路，来优化传统的体育教学，以此来提高课堂教学效率，加快学校体育迈向现代化信息教育的步伐。