简介：

简介：摘要：创新是人类发展的永恒主题，是社会发展不可或缺的动力来源。小学数学作为基础的数学学科，教师在教学过程中应当去进行有创造性的教学，从而培养学生创造性学习的能力。小学数学是对学生进行创造性学习教学的重要阶段，教师应在教学中把学生的“接受性学习”转变为“创造性学习”。本文从营造创造性氛围，探索创造性途径，培养创造的习惯三方面来讲解小学数学教学中创造性学习能力的培养。

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简介：摘要：数学学科是小学阶段重要的基础性学科，具备思维性、启发性、探究性等学科教学特点，在激发学生思维活力，培养学生学习创造力方面具备天然的学科优势。小学数学教师要担负起培养学生数学创造力的教育重任，调整数学课堂教学结构，凸显学生数学课堂的主体地位，为学生创造性学习数学知识搭建多元化的学习平台。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学创造性学习能力的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：数学学科是一个非常合乎逻辑的学科，新课程改革的有效实施也通过发展学生的创造性思维而改变了数学的学习方式。提高学生的创造性思维在培养数学技能方面起着重要作用，因此，教师应注意这一联系，并开始教导小学生逐步发展良好的数学技能并打下坚实的基础。

简介：摘要：有关于对当代小学数学的科目，是否需要给予学生们培养创造性思维拥有必要性。随着新课标改革的到来，教学重点就开始逐渐转变为培养学生的创造性思维，这使得教学模式更加多样化，不仅仅是对于数学解题上的必要性。在数学讲习的开展过程中，可以开阔新的教学理念，从多个角度多种方法，对学习者进行理论知识的培养。因为数学的学习思维是相对抽象的，但是它对逻辑思维能力的养成起着至关重要的作用，因此在数学学习过程中，老师要开阔新思路，从基础做起，让孩子养成良好的数学思想并将其融入学习过程形成良好的课堂学习习惯。

简介：摘要:小学生学习自主学习意识并不强，尤其是低年级的小学生，在学习中常常难以保持较高的注意力，继而影响到学习数学的效果，而利用游戏的方式来活跃数学课堂，能够极大的带动学生，提供学生学习的动机，让学生逐渐投入到数学学习中，提升学生数学水平。

简介：摘要：考虑到小学阶段的学生年龄比较小，在课堂学习的过程中注意力容易分散，这会影响小学数学课堂教学效率的提升。为了解决这一问题，各位小学数学教师应该积极探索更科学有趣的教学模式，为学生创设更具吸引力的学习氛围。本文就趣味化课堂游戏进行了分析，提出了相关的教学策略。

简介：摘要：考虑到小学阶段的学生年龄比较小，在课堂学习的过程中注意力容易分散，这会影响小学数学课堂教学效率的提升。为了解决这一问题，各位小学数学教师应该积极探索更科学有趣的教学模式，为学生创设更具吸引力的学习氛围。本文就趣味化课堂游戏进行了分析，提出了相关的教学策略。

简介：教育实习是高等师范院校重要的教学环节，是“教”与“学”有机结合的重要过程，是创建“创造性学习”课堂的主要手段．以“创造教育”为指导思想，阐述了体育教育实习中创建“创造性学习”课堂的思想和方法，目的是使学生能把所学的基础理论、专业知识、基本技术技能，综合地运用于中学体育教育工作中，从而提高从师素质，为在新世纪走上工作岗位打下良好的基础．

简介：摘要激发学生学习语文的兴趣具有十分重要的意义，作者认为教师从理论上应该提高自我，从实践上应该从课内互动动和课外互动两个方面来激发学生的学习兴趣，从而使学生真正成为学习的主人。

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简介：摘要在如今的教学课堂上特别是小学数学课堂上，课堂上教学的气氛，老师的授课方式，教学模式都十分新颖有活力，不再是传统课堂上呆板无聊，只是一昧地传授知识，学生被动接受知识点的局面。老师应该树立正确的世界观人生观与价值观，提高学生的个性培养意识，着重锻炼学生的思维能力。从只注重书本到注重书本与实践，跟上时代潮流，充分利用互联网知识提高自己的学习能力。而趣味化课堂游戏更是新型教学模式的一种体现，可以让小学数学课堂更加高效，促进老师教学方式的改革，学生成绩思维创新能力的提高。

简介：摘要：到目前为止，农村学校的教学质量仍有上升空间。因此，农村薄弱地区的小学教育存在着相应的弊端，教育质量有待提升，所以针对农村地区的教学情况，教育部门需要对此做出适当的教育改革，以此来提升小学的教育水平。为了提高教学质量，农村教师将教育改革的主要精力放在了能够锻炼学生思维的数学科目上，希望通过实施一定的改革措施，来帮助学生提高学习能力。

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简介：摘要：素质教育改革视野下，将游戏法运用于小学语文教学之中能够起到提升教学有效性与学生语文素养的重要作用。教师要科学分析设计与选取游戏的思想原则，并在课前、课上、课后等多个环节贯彻落实游戏化教学理念。为了深化这一点，本文就如何展开趣味课堂，小学语文游戏化教学提出相关策略。

简介：摘要：小学数学是培育学生思维能力和对待问题的反应能力的重要时期，学生的学习积极性和创造性对小学数学十分重要，而游戏化教学模式，有助于提升学生学习主动性和创造力。本文对传统小学数学教学现状、游戏化教学使用、游戏化教学对小学数学的意义三方面讨论游戏化教学在小学数学中的应用。

简介：摘要小学数学概念的创造性教学是指教师结合所要教学的数学概念，遵循创造性教学原则，运用创造性教学方法，以激发学生的创造动机，发挥学生的创造潜能，培养学生的创造性思维能力为目的而进行的教学活动。

简介：摘要：小学数学作为基础学科，其所学知识将为其他学科的学习打下坚实的基础。对学生进行有目的地培养其创新学习能力，这不仅能够有效提升他们对独立学习的认知，同时也有助于培养良好的学习习惯，进而助力他们在素质教育理念下达到个性化发展的目标，这也是教师在“双减”政策环境下，实现“减负”不“减质”的重要保障。因此，小学数学教师应致力于课堂教学，以学生为中心，立足于培养学生的创新学习能力，提高他们的学习主动性及独立性，鼓励学生的探究精神，低耗高效，从而实现小学数学对学生学习能力培养的深远意义。