简介：摘要互动合作，是现今为止一线教师进行教学的杀手锏，是进行赛课、公开课评比的一个必备要素。但是在实际操作中，却使得“互动合作”变味了，变得更形式化了。前人对“互动合作”失真的原因探究了太多.在本文中,笔者重点探究在实际操作中“互动合作”的时间把控问题。

简介：教学过程是由教师主导的教和学生主动的学组成的双边互动活动，它包含了师生在日常生活和各种活动中发生的各种形式、性质、各种程度的相互作用和影响．但由于课堂教学受时间、环境的限制，师生问的教学互动也受到一定的限制和约束，使实施互动实践在课堂中生动有序开展的同时也存在着许多不尽如人意之处．如当前课堂师生互动的主体比例不合理、

简介：主流教学模式着重围绕多媒体教学展开,长期沉浸在单一模式的教学极易忽视师生间的情感互动。合理结合课内课外教学模式,达到学科综合教学质量的提升,并基于此打造新型师生关系。此文着重从高校课堂中的精讲、互动与练习3个角度为切入点,对课堂内外的教学模式进行探索与实践。

简介：摘要合作意识、自主意识的增强，传统教学模式的弊端愈演愈烈，引发了教改热潮，学生小组课堂互动与课外互助模式应运而生。但实施过程中发现这一模式存在众多问题，制约教学效率及质量的提高。本文阐释了笔者结合自身教学实践经验对这些问题的分析、归纳及相应的应对策略。

简介：

简介：摘要：《基础教育课程改革纲要》明确指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”作为百科之首的语文学科，与现代科技结和必当会对学生的学习效果产生不可估量的作用。

简介：基于阅读资源使用不充分、阅读通道单一不丰富、阅读方式单调不多样这三个问题而催生的“流动、联动、互动:一馆一链式课外阅读实践”的研究,加大了学校现有阅读资源的流动力度,在教师的指导与督促下实现学校、家庭及社会的三方阅读联动。通过三种形式的“互动吧”,着力丰富学生的阅读资源、阅读通道及阅读方式,营造浓厚的阅读氛围,促使学生激发阅读热情,养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：目前，我国中学语文作文教学存在着时间紧、任务重、压力大、教学效率低、教学质量低等问题。长期以来，语文老师们都在努力解决这些问题。怎样才能有效地促进学生的语文写作，从而使他们的语文写作能力得到进一步的发展？本文对“课内互动，课外互助”的写作教学模式进行了有益的探索，指出：如果能够有效地运用“课内互动、课外互助”的写作教学模式，就可以达到让学生“得法于课内，受益于课外”的目的，充分落实课内与课外的互补，有效减轻教师的教学压力，提高学生的写作效率，提升学生的写作能力。

简介：摘要：小学英语课堂小组互动与课外互助教学模式的开展对于提升课堂教学质量有着积极的作用，教师在开展过程中应当从教学模式的准备工作做起科学合理分组、制定与之相符的教学内容、创新互动互助教学形式并对学生学习成果进行展示。

简介：摘要：绘本是低学段开展阅读的重要资源，本文基于双减政策下语文学习的互动性和实践性增强趋势，提出绘本阅读的课外互动作业设计两种形式，分别是绘本流浪创作计划、舞台剧转化训练。结合具体的教学案例阐释了绘本阅读的课外互动作业的新设计和实施的可行性，并提出了具体的教学建议。

简介：摘要：小组课堂互动与课外互助的教学模式在初中语文教学中作为一种新型的教学模式，已经逐渐被推广应用，教学效果较好。教师应该转变传统教学理念以及传统教学方法，将传统填鸭式教学理念转变为培养学生自主学习意识以及提高学生自主学习能力，将培养综合型素质人才作为教学目标。在初中语文教学中教师应积极更新教学模式，合理的根据学生情况应用小组课堂互动与课外互助的教学模式，提高学生学习语文的积极性，促进学生全方面的发展。基于此，本文结合初中语文教学存在的问题，探讨研究初中语文学生小组课堂互动与课外互助的教学模式。

简介：

简介：摘要学生小组课堂互动与课外互助模式是新课程倡导的一种学习方式，新课改鼓励学生之间合作学习，组成学习小组是现在教师们常用的一种方法。《新课程标准》指出动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。学生小组课堂互动与课外互助模式是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。

简介：摘要：众所周知，学校教育是我国公民综合素质文化教育的重要组成部分，为学生未来的教育和发展奠定了深厚的基础。在如今新环境下，人们也越来越注重学生的文化发展，各行各业的人都在关注它，所以学校对语文教育也有更深层次的要求，即加强学生课外阅读的教学，因此，作为一名语文教师，提高学生的课外阅读能力是非常重要的。基于此，本文就如何有效地实施课外阅读的学习进行了探讨。

简介：摘要：小学老师在进行语文课内阅读教学的时候，基本上把教学的重点放在了字词句的教学上，往往忽略了对学生进行课外阅读的指导。当今的小学语文教学课程理念主要是让学生在阅读的过程中培养学生的社会主义道德以及健康的审美情趣，让学生逐渐形成乐观积极向上的人生态度以及价值观。而课外阅读不仅可以很好的给学生补充一些课外的知识，而且还可以陶冶学生的思想道德情操。本篇论文结合笔者的教育经历提出了现如今小学课外阅读的现状，同时并根据出现的问题提出一些针对性的教学策略，希望可以为今后的课外阅读教学提供一些借鉴。

简介：摘要校外互动和校外互助作为一种新的教学模式，已经应用于小学教学，取得了良好的教学效果。学校和教师应根据小学的个体特点和小学语文的课程及学校情况，合理运用这种教学方法，使学生更积极地参与课堂学习，提高课程教学质量，为今后该学科的学习打下良好的基础。

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简介：　　'小小少年,背着书包,做不完的作业,听不完的唠叨,我们要有故事的生活……'我想这首歌是我们少年儿童最喜欢的.……

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