简介：

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简介：摘要：初中语文教师要让学生正视自身的语文学习的问题，把握到语文写作的趣味，并且能够掌握一整套的写作话语，并且能在学习写作、感悟写作智慧的同时，打破学生的思维限制，感悟到其中的趣味，成为一个更为出色的语文学习者和写作者。教师要善于养成更好的写作氛围，使得更多的学生在学习语文写作的同时，让孩子们善于根据语文文本去不断学习，不断吸收知识，不断克服难题。教师要善于改变自我的教学形态和教育理念，从而能让更多的学生热爱写作，并且能在不断写作的同时找寻到自我的真实人格和思考模式，这对于学生的发展和进步是意义重大的。

简介：摘要：人的思维过程具有内隐性、复杂性、多样性的特征，从解决问题的最终结果上难以看出问题的内部操作。通过学生说题将思维过程外显化可以更多地发现学生的思维障碍点，即进行化学教学的诊断：是化学“已知”储备量不足？还是化学知识结构化程度低？或是化学问题表征能力差？还是思维定势的影响？初三的化学课堂课时紧，任务重，将小组说题运用在初中化学习题课教学中，通过小组交流的方式，在讨论不同解题方法优缺点的争辩过程中，学生的思路就会越来越明晰，能多角度地去寻求问题解决的策略，不仅有效调动参与者的积极投入，更能激发每位学生高度的求异思维。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，智能学习工具的不断升级，AR与VR技术的出现与应用，给英语教学提供了无限可能。在初中英语课堂教学实践中应用AR和VR技术，可以通过多角度的呈现方式加深学生对知识的理解，促进学生学习的迁移。AR和VR技术将虚拟和现实世界相互联系，为教育带来了更多可能性，AR和VR技术与初中英语教学融合，是教育教学方法的创新，有助于创建高效英语课堂和培育创新型人才。

简介：交际能力不仅具有历时性和发展性,而且具有普遍性和相对性,我国学生英语交际能力欠缺,因此便有了本文提高英语交际能力的对策与建议.

简介：因果关系在英语中的表达法丰富多彩.本文主要从介词、介词短语、连词、不定式、分词等十六个方面探讨了英语中的因果表达法.