简介：摘要：数学作为初中阶段学生学习的三大基础学科之一，因为其学科本身存在难度，很多学生在学习当中会出现兴趣不足的情况。不同于小学阶段的数学学习，进入初中以后，学生学习知识的难度有了明显的提升，知识量也在逐渐加大，这种学习变化会让很多学生出现“水土不服”的情况，在接触知识的伊始，因为恐惧、害怕进而产生厌学、畏难的心理，因此如何做好教学导入环节，改变学生这种错误的学习状态，是新时期教学中教师需要思考的问题，本文将浅析初中数学课前引入教学的策略分析。

简介：　　【摘 要】

简介：【摘要】为了使内涵深奥的数学知识让学生接受并理解，在数学课堂教学中，注重分析数学知识的本质属性及其与已学过的相关知识的联系，结合学生的认知特点，采用适当的方法引入数学知识，引导学生通过亲身体验，在质疑、探究、合作、交流等实践学习活动中建构数学知识，从而达到预期的教学效果。

简介：最近参加的一次听课活动，给我留下了深刻的印象。课前，每位听课的教师都得到了一份教案，与我们以往得到的教案所不同的是，任课者在教案前附上一段文字：“亲爱的朋友，感谢您来指导。

简介：摘要导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，能够引导学生进入学习角色的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。对于小学生来讲，好的课前导入能够有效激发学生学习的兴趣，提高学生想学习的积极性，使整个语文课堂教学的质量得到有效的提高。

简介：摘要初中阶段的政治教育对学生的人生观、价值观、世界观会产生直接的影响。随着教学改革的不断深入，初中的政治教育工作在推进的过程中遇到了很多不可忽视的问题。政治作为初中阶段教育工作的重要内容，也应顺应新课改的潮流。教师在备课时要对教育对象进行分析研究，采取合适的教学手段，不断完善教学方式，提高课堂教学质量。

简介：新一轮课程改革倡导建构性学习。在数学概念教学中，教师应注意激发学生学习数学概念的能动性，根据学生的学习和生活经验，引导学生积极地参与到数学概念的学习中，让学生在质疑、探究、合作、交流等实践学习活动中掌握数学概念。

简介：摘要：本文探讨了引入教育戏剧在小学音乐教学中的优化作用。通过结合教育戏剧的元素和方法，能够有效激发学生的学习兴趣和创造力，培养其音乐素养和表现力。此举不仅可以提升音乐教学的质量，更能使学生在愉悦的学习氛围中全面发展。

简介：摘要随着社会的飞速发展，素质教育的不断推进，新课改的不断实施，传统的教学模式已经逐渐被现代的教学模式所取代。传统的初中政治教学中教师向学生单方面灌输课本知识的教学方式已经不能适应发展需要，也不符合现在青少年的身心特点，而在教学中通过案例的引入来让学生进行理论知识和实际案例的对照理解，更加贴近生活实际，加深了学生对初中政治教学内容的理解，培养了学生对相关知识的运用能力，有效提高了教学质量。

简介：摘要学习心理学的目的就是让师范生在将来的教育教学中能够运用，而在实际的教学中经常出现只讲理论不讲应用的情况。如果光是死记理论，那么无疑对新课程背景下的教学改革没有任何的意义。新课程改革的理念下，学生要学会学习、学会运用，为将来的教育教学打下扎实的基础。为此，要强调心理学课程的应用性，教学中采用案例教学，其教学效果将得到极大的提高。

简介：无数事实证明,小学体育教学如果完全拘泥于教材教学内容,那学生的兴趣一定会大减。因此,小学体育教学内容应当向学生的生活延伸。对学生生活如何理解,也是小学体育教师需要面对的问题。在笔者看来,学生生活不只是与学生直接相关的生活空间,它首先应当是学生赖以生存的空间,也是学生经验积累的空间。就体育领域而言,学生生活应当包括民间体育活动这一关键要素。对此,笔者展开了以下研究。

简介：摘要小学数学教学的对象就是小学生，而小学生有他自身的特殊性，他们心里思维发展不稳定、不成熟，对周围的事物总是有着无限的好奇心，总想着一探究竟。而教师就应该把握这个时期的机会，培养学生对数学的兴趣和探究精神。小学数学是学生学习数学的重要时期，这个时期主要是帮助学生建立起对数学概念的认识，以便于学生往后的数学学习。所以，一个良好的概念引入，不仅能够把小学生的注意力集中到课堂中来，还能够对学生现在和往后的学习产生一个很重要的影响。另一个就是能够帮助教师提高教学效率。事物总有两面性，数学教学也影响着两个人，一个是学生，一个是教师。概念引入不仅对学生产生影响，对教师也有很大的影响。良好的概念引入可以帮助教师更好的进入下一个教学环节，对教学效果也有很大的助力。

简介：

简介：摘要：在教学中，精彩的课堂引入是激发学生求知欲，吸引学生注意力的内在动力。巧妙地引入新课，寓教于乐，不但能让学生在愉悦的情景下产生对知识的好奇与渴望，增强学生学习的积极性，还能达到承前启后，建立知识联系的作用。课堂引入的方法很多，但是不能千篇一律，要根据不同的教学内容，采用灵活多样的方式进行。现就如何进行课堂引入谈谈我的观点： 

简介：

简介：摘要在小学数学教学中，将游戏化教学方法运用到实际教学中，能够更好地提升其教学质量和教学效率，而且通过科学合理的设计游戏化内容，能够更好地培养学生积极探究的精神和意识，从而借助游戏化教学形式对评价机制进行优化。这样才能为小学生学习数学知识提供有利保障，并通过设计合理的小学数学游戏化教学活动来提升整体教学水平。

简介：摘要随着我国社会经济水平的不断提升，科学技术也在飞速发展。在这一背景下，信息化技术不断地发展普及，成为我们生活中必不可少的内容，同时也给我们的生活带来了很大的改变。初中阶段的学生在这样的环境下成长，对于互联网等技术充满了好奇心，同时，受到年龄特点的影响，大多数学生的注意力都不能较长时间集中，因此，在进行信息教学的过程中，教师就要利用游戏化教学来提高学生的学习兴趣，促使学生更好地学习。

简介：【摘要】在初中数学高效课堂的构建中，初中生的注意力容易分散。如果没有课前导入环节，就直接进入新课教学，或者导入方式过于平淡，学生就会很容易分神，导致课堂学习效率低下。因此，如何正确认识和运用初中数学教学中的课前导入，构建起高效的初中数学课堂教学新模式。本文将试图从中学数学课堂教学中出现的问题出发，运用有效导入法，对初中数学课前导入教学进行浅析。

简介：

简介：摘要在初中阶段，政治课堂是学生思想教育领域重要的板块，不同的课堂教学方式和方法对培养学生学习兴趣，提高学生学习积极性有着至关重要的影响，是把握学生思想意识方向的掌舵者。引入案例的教学模式能为学生直观的表达思想，容易理解，并能循序渐进地给予学生引导，方式方法开放多样，能有效提高学生的学习兴趣和效率，促进学生思想意识的迅速、科学发展。本文对案例教学法的具体应用做出了分析说明，以此作为案例教学法在实际运用中的参考。