简介:(Tangshan Industrial Vocational Technical College, Tangshan, Hebei, 063020, China)【摘要】基于高等数学课堂教学改革的压力,数学教师要主动适应新形势下高职数学教育教学改革的潮流。翻转课堂是一种全新的教学组织模式,打破了传统教学模式中由教师进行课堂讲授、学生练习的单一方式,学生先是自主完成知识的学习,进而在课堂上与教师进行互动交流,包括答疑解惑、知识的运用等,使知识得到内化,有效地提高了教学实效。本文通过对翻转课堂教学模式的涵义、要素和特征进行分析,探究了翻转课堂教学模式在高职数学教学中的实践应用。
简介:目前,大多数高校会计电算化这门课程的教学模式还是采用传统教学方式,即教师讲解为主、学生被动接受为辅的模式。然而在社会信息化发展,企业管理要求不断提高的今天,这种教学模式难以适应经济信息社会发展的要求。为信息化教育带来一种崭新的思考方式和洞察视角的是逆序创新(ReserveOrderInnovation)。从教学系统角度看,逆序创新就是可以针对教师、学生、教学媒体、教学内容等四个关键要素及其关系进行创新的一种创新模式。将逆序创新运用到翻转课堂中,就是使教学流程由“先教后学”转变为“先学后教”。学生按照自己的学习进度在课前进行自主学习,然后在网络和课堂上师生共同解决问题,并深度拓展学习,这是本文所提出的“翻转课堂”的教学模式。将“翻转课堂”教学模式应用于会计电算化的教学中,冲破传统教学模式的束缚,达到培养复合型会计人才的目的,是当前教学工作的重中之重。
简介:在基础教育阶段,课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径。在今天全面实施素质教育的过程中,课堂教学改革已成为一个攻坚阵地。从一定意义上说,课堂教学的实际质量与效果将直接关系到素质教育实施的成败。这是因为其一,素质教育最终目标达成的重要标志之一就是看每位教师在各个学科的每一堂课的教学中,是否真正地体现出素质教育的思想与观念、方法与效果。其二,课堂教学作为一种基本的教学形式和方式已有数百年的发展历史,随着现代新型学校的诞生,现有的课堂教学形态、教学组织形式、教学方法与手段在其发展过程中也不断完善。在实施素质教育的今天,课堂教学活动迫切地需要整合形成一种既能突破传统的课堂教学模式的束缚、揭示当代课堂教学实质,又能够实实在在地指导学科课堂教学实践活动的新的课堂教学理论体系,使课堂教学活动发挥出应有的生气和活力,充满好奇心和对智慧挑战的刺激,使教师和学生的生命价值在课堂教学活动中都能得到很好地发挥和体现。
简介:摘要独立学院依托于母校办学,但其有自身不同于母体院校的学生特点和师资结构,根据自身的办学特征构建具有针对性和可操作性的人才培养模式。针对目前独立院校师资结构转型之际,结合学生、工科专业的特点以及目前的独立院校教学特点进行改革,加强理论教学结合实例、结合时代发展进行举例式引导教学、板书与多媒体在工科专业中的合理搭配及实时更新教师专业知识,工科专业课堂教学应以注重培养学生的工程实践应用能力、工程设计思想以及工程设计能力为主。
简介:摘要院在当代课堂教学中,重要的实践手段便是多媒体技术的应用,对当代的教育氛围和教学经历起到推动作用。因此在提高教学质量的前提下,怎么借助多媒体并让其在教学中发挥最大的作用,成为现代教育工作者研究的热点。