简介:摘要青少年校外活动中心在整个大素质教育中有着重要的作用,但活动中心的教育,包括教学内容、教学方法和教学手段,都不应只是学校教育的重复,而应努力成为学校教育的有效补充,更应成为学校教育的发展和延伸。所以素质教育为学校教育与校外教育提供了相互补充、共同发展的空间。如何有效利用教学资源,达到完美结合,还有待广大教师和校外教育工作者共同实践和探索。
简介:摘要青少年校外活动中心是促进未成年人全面发展的实践课堂,是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明、编织青春梦想的主阵地,是我国教育系统中的—个重要组成部分。在进入中国特色社会主义新时代、开启中国特色社会主义新征程上,让青少年在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。但青少年校外活动中心功能的实现依赖于广大家长的认可与支持,本文试图从家长教育需求的角度,让家长全面了解青少年校外活动中心,探讨有效利用青少年校外活动中心课程的具体思路和举措。
简介:一、研究背景《上海市校外教育工作三年行动计划(2013—2015年)》文件(沪教委德〔2013〕30号)指出:'坚持校内外教育有效衔接,切实加强学生成长规律和校外教育工作规律的研究,不断激发校内外教育主体的积极性和主动性,促进校内外教育的密切合作和良性互动,充分发挥'社会教育大课堂'在合力育人中的重要作用.'这一文件的出台,对校内外管理和实践提出了更高的要求,也突出了校外教育在学生成长中的重要作用.校外教育主要构成成分是活动,以学生内在需要为基础,以激励学生主动探索参与实践为特征,以实现学生主体综合发展为目的,学生通过活动载体,获得直接经验和即时信息,使他们掌握知识、发展个性、培养能力、健康成长.开展和优化以富有自主性、活动性、创新性、实践性的校外营地活动,建立一套完整的营地课程建设体系,已成为新课程改革的拓展和补充.
简介:摘要未成年人校外活动场所是促进未成年人全面发展的实践课堂,是服务、凝聚、教育未成年人的活动平台,也是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地,在教育引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面具有积极的促进作用。