简介:摘要长期以来,语文教学处于重负低质的困境,教师厌教、学生厌学的现状日趋严重,令人忧心。为走出这种困境,我们开展了“生本教育的观念与实践模式”的课题研究并形成了生态课堂教学模式。
简介:【摘要】在当前的小学英语课堂中,小学生有着年龄小,专注力差,主动学习弱等身心发展特点。另外小学生刚接触英语,对英语有着强烈的好奇心,然而随着难度的增大,日益的枯燥记忆练习,学生对学习英语渐渐丧失信心,教师要及时干预引导,让他们在英语课堂中找到乐趣 ,找回自信心。因此教师很有必要主动去构建有趣的教学模式让学生体验到学习英语的乐趣,在快乐中的课堂氛围中学习,从而达到意想不到的教学效果。