简介:【摘要】中职化学课本中有较多的抽象概念和化学实验,但由于中职学生基础薄弱理解力较差,在传统的40分钟课堂上,很难将老师所传授的知识很好的吸收。微课作为一种有效的课堂教学形式,针对一个明确的知识点开展的辅助教学方法。微课有利于激发学习者的学习动机,促进其自主学习,可以让每一位学生的个性化学习需求得到满足。
简介:摘要微课作为一种教学目的很强的教学形式,最近受到很多一线教师亲睐,因为它立足解决教学问题,针对性很强、短小精悍、易于操作等等,有着诸多的优点。我个人是一个微课的实践探究者,在此,我谈谈我个人对如何备好微课的一点点见解。
简介:摘要“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。它具有时间少、内容精、动态生成、开放性等特点。作为一种新型的教学资源类型,微课在小学语文教学工作中有极其重要的作用。因此我特意尝试了把微课运用于低段识字教学中,发现微课能激发学生的学习兴趣,能更容易区分同音字和形近字,能把抽象的识字教学变得直观形象;能让学生走进生活识字。一句话,微课能让低段的识字教学高效起来。
简介:摘要在信息技术飞速发展的今天,开展微课程的开发、设计,利用微课辅助学科教学,对激发学生学习主体性、提高教师的教学水平和学生的学习效率有着无限的可能与潜力。微课的制作要短小精悍,不仅要吃透《课程标准》,还要吃透教材和学生;同时要有利于学生课前的预习和课堂上的合作、探究;在课堂教学中,还要充分注意起转承合。
简介:摘要随着信息技术和计算机技术的不断发展,以信息技术和计算机技术为载体的微课已经被充分的利用的教学当中,成为新时期的一种非常重要的教学方法。初中数学作为我国基础教育的重要学科,是着重培养学生数学意识、数学思维以及进行数学知识实践能力培养的重要途径。在新课程改革背景下,要想满足新课程改革的教学要求,提高学生的数学学习能力,必须要使用新的教学方法转变传统的教学方式。所以本篇文章主要针对初中数学教学中的微课设计进行相应的探究,着重探究初中数学教学中微课设计从微课的作用以及进行课程的微课设计,不断的将微课应用到初中数学教学当中,提高初中数学教学效果,满足新课程改革背景下的教育需求。