简介：

简介：随着新课程的深入实施，教师要调整自己的角色定位，转变传统的教育教学方式。学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

简介：摘要初中化学课堂是学生获取知识最为主要的阵地，有效的课堂教学就是通过教学过程的科学性、严密性以及常规性逐步地对教学目标进行落实，有效的课堂教学对于学生各种能力的提升也有着很好的促进作用。因此在教学中评价有效性的关键不是在于老师是否完成了教学任务，而是在于学生的学习效果是否得到了提升。如何才能够更好地提升初中化学课程的有效性是本文所探讨的重点。。

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简介：摘要我们的中小学教学非常突出的一个问题是老师太辛苦，学生更痛苦。笔者以为，解决这个问题的主要方法就是掌握有效教学的策略或技术。本节从新课程理念出发，着重探讨采用趣味化教学,生活实践化教学,多媒体化教学,探究化教学等教学策略实施有效教学。

简介：摘要化学课堂教学艺术的设计是化学教学工作中最基本环节。如何在化学课堂教学中实现课堂教学艺术，以及在化学课堂教学中如何随机应变呢?在这里谈谈看法。

简介：摘要建构主义学习理论认为“知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助他人（包括教师和伙伴）的帮助，通过人际关系的协作活动而实现的主动建构知识意义的过程。”新课标下就是要对传统的课堂进行改革，全新的课标理念呼唤全新的教学方式。本文结合自己的教学实际谈谈课堂教学中如何恰当的创设教学问题情景进行探究教学。

简介：初中化学的互动教学是学生积极主动地获取化学知识和解决化学问题的重要实践活动。强化师生有效互动,调动学生的学习积极性和主动性,培养学生的学习能力,是初中化学教师面临的新课题。

简介：摘要课堂教学过程是问题的设置与解决问题的过程。在教学过程中，学生把自己原有相关的化学知识、技能重新加以整合后迁移到新的问题情景中学习，是重要的学习方式，课堂教学中通过问题的有效设置，不仅能够促进学生对新知识的学习，还能够培养学生的化学学习方法，养成学习的良好习惯与解决问题的基本方式和思维能力。

简介：摘要中专化学是给中专学生传授基本知识和基本技能的一门课程。目前，中专学生化学课基础比较薄弱，学习积极性不高。这就要求我们老师要更加注重教学方法，尤其是讲新课的开始，要把学生带入一个全新的境界才能在教学过程中提高化学课的教学效果。

简介：摘要推行素质教育，课堂评价是最重要的环节之一，而高中化学教师在课堂中往往会出现一些无效的评价现象。因此，教师如何运用有效的教学评价，调动起学生的学习兴趣，让学生体验到学习的愉悦，增强学习信心，提高学生化学素养，是我们应该关注的重点。

简介：摘要在新课程改革的大背景下，各学科都针对自身现有的教学模式进行了一番改革与创新，争取创建更加精彩而高效的课堂，化学也不例外，本文将结合自身的教学实践来谈一谈高中化学课堂的教学策略。

简介：摘要高中化学是化学教育中最重要的一环，是丰富和补充初中化学知识，同时也是在学生的学习中丰富学生的知识体系。在长期被动的学习中，学生普遍缺乏互动性，在教学中出现被动学习情况。本文将分析教学过程中“被动”的问题，并探讨互动式教学方法。

简介：摘要学校不再是简单、生硬的给学生灌输“知识”，而是为学生今后全面发展、终身发展提供核心素养的教育。立足于培养学生核心素养的教学是新的教学理念和课堂教学发展方向，是当今世界教育改革的共同趋势。

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简介：摘要近年来，在化学课堂教学中渗透德育教育已居教育工作的主导地位。初中化学是一门自然学科，通过老师向学生在教学中渗透德育教育，培养学生的兴趣爱好和对化学热爱的激情。《水的人工净化》一节课从全新的角度开展化学学科德育教育，更好地体现了新课程理念，化学德育四大层面的内容都在本节课中得以体现。

简介：提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。本文主要探析了如何提高初中化学课堂教学效率。

简介：摘要化学课程是学生从初中阶段开始接触的一门全新的课程，这门课程以学生以前学习的物理、生物知识为基础，但学习方法和学习内容却与初中物理和生物不尽相同的。在初中化学教学中，教师要明确教学目标，提高教学效率，增强教学的有效性。主要论述初中化学课程的教学目标，在明确教学目标的基础上，重点论述如何提高初中化学课堂的教学效率，为初中化学教师的教学提供一定的参考。

简介：

简介：摘要按照素质教育和新课改的要求，初中化学课堂教学必须革新教学方式，创新教学策略，实现有效教学。有效教学就是指在一定的时间内，教师能完成既定的教学任务，学生能理解和掌握相关的学习内容，并能做到学以致用。下面，笔者结合自身的工作经历，提出了一些优化化学课堂教学的方法，希望能对初中化学教学质量的提升起到一定的积极影响。