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优化高中化学课堂教学评价策略

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摘要摘要推行素质教育，课堂评价是最重要的环节之一，而高中化学教师在课堂中往往会出现一些无效的评价现象。因此，教师如何运用有效的教学评价，调动起学生的学习兴趣，让学生体验到学习的愉悦，增强学习信心，提高学生化学素养，是我们应该关注的重点。

DOI 7j6r97nqj0/3390866

作者萨巴海提• 穆太力普

机构地区萨巴海提•穆太力普新疆和田地区民丰县高级中学848500

出处《中小学教育》 2018年9期

关键词高中化学课堂教师评价有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）