简介：

简介：摘要在全国范围内开展的中小学电脑制作活动，为培养团场学生的创新精神和实践能力起到了积极的推动作用。文章以团场学校举办中小学电脑制作活动为例，从活动在团场开展的意义、存在的问题、如何组织开展等几个方面进行了阐述，以期能对更好地培养团场学生的创新意识和实践能力提供借鉴与启示。

简介：幼儿科技小制作是利用一些自然及废旧材料，综合运用多种技能，通过渗透一些简单的科学原理，在老师的启发和孩子们的创造下，所呈现出的一种生动有趣的、可观赏的、具有游戏色彩的、

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简介：一、活动背景《制作校园植物图签》类似课程在很多学校内都开设过校本课程,甚至有些学校的这个校本课程编制按照科学(学术)的分类,设计成有层次、有系统的学科体系,让学生得到系统性强的知识,为科学整体的发展打好基础.并且重视对人类积累的文化遗产和间接经验的直接继承,学生获得的知识基础也比较系统扎实.但校内校本课程往往学习形式比较单一,多为参观访问学习方式,忽视了知识生成的体验,缺乏趣味性,反而无形中加重了学生的学习负担,导致无法长期坚持下去,最终不了了之.

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简介：参加模型设计与制作活动可以使中学生学习陆海空科学理论知识，培养动手操作能力，养成进取精神和竞争意识；可帮助学生了解汽车、飞机、船舶及其模型的种类、构造与原理、性能、清洁与保养等知识，将模型知识和操作技巧融合起来，让学生养成一丝不苟、精益求精的良好品质。

简介：亚里士多德说过：“创造思维就是从疑问和惊奇开始的。”在教育过程中，教师应注意培养幼儿质疑的兴趣，以趣生疑，由疑点燃他们思维的火花，使之产生好奇，由好奇引发需要，因需要而积极思考、探索，促使幼儿不断地发现问题，解决问题，进而体验成功的快乐。下面是本人教学“科技小制作《做个不倒娃》”的几点体会。

简介：摘要现代社会科学技术迅猛发展，发展的同时，就需要大量的科技人才，而人才的培养就要依靠学校教育。科技教育也就成了我们学校教育必不可缺的那一部分。小学阶段作为各项教育的启蒙阶段，我们就要在小学加强科技教育，渗透科技教育的重要性，引起社会和学生自己的重视。

简介：摘要手工制作不仅能够促进儿童感知、注意、想像及动手能力的发展，而且对儿童思维能力的发展有着十分重要的作用。手工制作为儿童思维方式的转化提供了基础，手工制作中形态的分析综合、材料的搜集与分类及其选择和运用等,都能有效促进儿童思维能力的发展。充分发挥农村资源优势，用生活中的材料来组织幼儿进行手工制作活动，将会大大激发幼儿的学习热情，培养他们的创造思维。

简介：　　摘 要：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力”，如何培养学生的创新能力，是摆在我们教师面前的重要课题。在教学中，把培养学生的创造能力作为教学中的重要环节，不断深化教学改革，突出教学工作，全面提升教学质量，一直是我们努力的方向。近几年来，我积极组织学生开展科技制作活动，在培养学生创造能力方面做了认真的探索，收到了良好的效果，为此，谈几点粗浅的认识和体会。

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简介：摘要：幼儿在进入学前教育后已经对于事物有了一定的认识，并且具备了一定的动手能力，手工制作活动作为培养幼儿各方面品质的有效载体，应当以幼儿的各方面品质和能力发展为目标，密切关注到其在活动中的具体表现，从而选择科学有效的指导方法。本文从幼儿园手工制作活动实践角度出发，简单谈一谈实际活动中的有效引导和互动策略。

简介：手工活动是幼儿发挥自己的想象力与创造力,直接的用双手或简单的操作工具,对具有可塑性的各种形态(点状、线状、面状、块状)的物质材料进行加工、改造,制作出占有一定空间的,可视、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。手工活动包括纸工(折纸、撕纸、剪纸),泥工(泥塑、泥绘),自然物废旧物品成型(粘贴、布艺、自制玩具)等,此次制作小汽车的活动是一次自

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简介：摘要：对于幼儿园手工活动的可持续运行来说，幼儿教师的指导策略发挥着至关重要的作用。无论是丰富感知策略、科学评价策略，还是合理介入策略、因势利导策略都能够在不同角度、不同层面为幼儿园手工活动提供不容忽视的关键性保障。换言之，幼儿教师是幼儿园手工活动开展的风向标。以此为背景，本文在具体研究过程中，着重思考幼儿园手工活动中教师指导策略的落实，为幼儿踊跃参与手工活动、提升综合能力打下坚实的基础。

简介：小学技术制作活动主要指体现技术特征、具有地方特色的传统工艺品的制作活动,其制作活动内容、方式有着明显的“技术性特征”,与传统的学科课程相比,活动内容、目标、方式具有整体性、实践性、开放性和生成性特点,对教师、学生在活动中正确把握预设与生成关系提出了更高的要求,这也是目前阻碍综合实践活动有效实施的问题之一.“预设”是制作活动前或过程中的预期构建,是对制作内容、活动目标、活动过程与方法等内容预期和设计.

简介：<正>背景故事家园合作的重要性正在被越来越多的幼教工作者所关注。为此,我们尝试利用本班的家庭教育资源,在幼儿园教学活动的实践层面探索家园合作的具体方法和策略,开展富有本地文化特色的亲子活动。

简介：摘要：基于当前教育的发展形势下，幼儿园作为儿童成长中的重要启蒙时期，在这一阶段教师要充分发挥自己的作用和价值，提高对于手工制作活动的重视程度，利用废旧资源来丰富手工制作活动的内容，给幼儿提供更多可选择的素材，这能够有效激发幼儿主动参与手工活动的欲望。与此同时在废旧资源的应用中，教师可以将环保教育自然地渗透其中，初步培养幼儿的环保意识，在促进幼儿观察、想象、动手、创作能力提升的同时还能够促进素质教育的同步开展，切实提高手工制作活动的实效性。

简介：摘要：初中物理教学中，利用小实验、小制作，能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，使物理知识更易于被学生消化、吸收。教师应更多地引导学生在课内、课外开展小实验、小制作活动，吸引学生兴题，并从生活中选择素材，发挥小实验、小制作的作用，促进学生物理学习兴趣和学习能力的提升。