简介：在当下，孩子的择校成为了家长特别关心的问题。每位家长想尽千方百计让孩子进入“好学校”就读。怎样的学校才是家长心耳中的“好学校”呢？从大部分家长的观念中，我们可以得出：只要考试成绩优秀、名气大、条件好的学校就是令家长满意的好学校。然而，这样所谓“好学校”标准是不是有些片面呢？

简介：摘要学校的优质化发展不仅是教育界的一大课题，更是社会发展的客观需求，作者结合自身多年的管理经验，同时博采众长，特作以下探讨，权作引玉之砖，以期共同推动学校教育的优质化发展。

简介：

简介：学校创办于清光绪三十二年（1906年），坐落在生态休闲的湖畔小镇——横泾。学校传承百年文明，以“为幸福而来”为办学理念，以“依靠教师发展，促进学生发展，提升学校发展”为工作思路，朝着“和谐学校、优质学校、特色学校”目标不懈努力，

简介：＂特色学校＂被定义为个性化学习的推动者、寻求学校之间竞争与合作的探索者,以及在社区文化的建设者。日前,在＂共同督导框架＂（CommonInspectionFramework,CIF）下,英国教育标准办公室（OfficeforStandardsinEducation,Children＇sServicesandSkills,简称Ofsted）对优质学校的认定又有了新动向。

简介：我国的优质学校创建与“重点学校制度”密切相关。“重点学校”成为政策扶持型的“优质学校”；“改造薄弱学校”催生出自主奋斗型和集团依托型“优质学校”；“示范性高中”评估成为“优质学校”的新准入证。“优质学校”成因多样，其创建路径却殊途同归，即在“整体优化”中打造“个性”。

简介：新形势下，人们追求优质教育与教育不均衡发展的矛盾日益凸显，实施优质教育已成为基础教育的历史使命。学校是培养人才的主阵地，如何创新管理，提高教育质量，实现学校的优质发展，最终办成让人民满意的优质校已成为摆在教育工作者面前的一个重要课题。事实上，学校的优质发展不仅在于高质量的结果，更在于不断的、有效前进的过程。

简介：随着中小学素质教育实施的逐步深入以及九年制义务教育的全面普及，广大学生家长希望自己的孩子进入优质学校，接受优质教育的愿望越来越强烈。如何把广大中小学校办成优质学校已成为当今教育界和全社会关注的热点。可以说，创建优质学校是当前基础教育发展的首要任务。就一所学校而言，如何采取有效的措施创建优质学校已成为大家普遍关注的问题。笔者在归纳分析一些优质学校创建的案例时，发现创建优质学校必须实现“五个转变”。

简介：摘要：随着“公平优质”教育需求的不断提高，个体学校作为独立办学单位的原始思维，会导致办学体制的不平衡发展。因此，有必要把学校之间作为一个道德教育共同体。构建以优势主导、项目驱动的学校集群发展模式和分布式领导的运行机制。本文将具体论述如何实现集群发展，携手共创优质学校。

简介：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”从这个意义上讲，校长在学校发展中的作用不可低估。如何认识和发挥校长在学校发展中的作用是至关重要的问题。

简介：实现对孩子的优质教育,家庭教育是根本,同时也离不开学校教育的培养。可当很多人不顾孩子的实际情况,想尽一切办法,把送孩子上名校、重点校作为实现对孩子优质教育的唯一渠道时,实际上是走入了一种迷途。作为家长，还需要对学校教育品质有一个正确认识和判定。下文中，胡百良校长作为教育名家，在自己终身的教育积累和感悟的基础上，对学校到底是不是优质教育给出了三个标准，这三个标准完全是以孩子为本，从孩子的学习和精神状态出发，对学校教育进行了评判。这些标准会带给我们这样的启发——在学校选择上为孩子“量体裁衣”，选择适合孩子发展的学校教育就是最优质的教育，而不是一味去追求所谓的名校或重点校。

简介：摘要：本文对如何以党建为引领打造学校优质团队进行研究，提出了相应的措施以实现党建工作与学校管理的结合，以促进管理团队专业能力的提高，这对提高学生的学习效率有着重要的促进作用。具体来讲，首先应当发挥校长的带头作用，积极促进领导班子意识形态的转变，并加强党员教师的实践锻炼，从而提高教师的专业水平。

简介：经过全体师生的共同努力,廊下中学在较短的时间内,以创设学校的文化氛围入手,始终将学校的文化建设放在首位,将提升全体师生的文化意识作为一项最重要的任务去实践,让每一位师生浸渍在＂大爱＂的校园文化之中,并通过有力举措,实现了从薄弱走向优质的跨越。

简介：我国实施新课改后，学校课程由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成，校本课程开发是学校的新课题。学校教育追求高质量，而优质教育是让学生获得最好的、全面发展的理想教育状态。我们的办学理念是“提升生命质量，创造幸福人生”。我们以“现代化小学的课程建设实践研究”为课题，研究开发开放性、多样性、综合性、具有特色的校本课程，促进学校优质发展。

简介：张地营子乡学校始建于1958年，是一所九年一贯制学校。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持以教学为中心，以德育为核心．以科研为先导，形成了“团结勤奋，文明朴实”的校风，“正己、树人，创新、奋进”的教风，“知礼、好学，思变、图强”的学风。学校以创建黑河市农村一流学校为目标，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”的办学宗旨，在基础教育新课程改革的进程中，努力探索教育教学新模式，与时俱进求发展，开拓创新争一流．努力创办群众满意学校。

简介：摘要：随着我国教育的大力发展 ，我国相关教育部门对学生们的学习能力越来越重视，尤其是对一些比较落后的学校。对于非优质生源学校的学困生来说，学习能力存在严重的问题，而如今由于移动设备的普遍与信息的繁多导致学生的学习能力较差，特别是学困生的学习能力更是低下，这也是众多教师面临的主要难题。文章依据新课标改革下对学生们的教学要求，深入分析非优质生源学校的学困生学习能力差的原因及其提升策略，以此为学生们制定有效的课堂训练，提升学生们的学习能力。

简介：建设义务教育优质学校，是落实加强优质教育资源开发与利用、扩大优质教育资源总量和覆盖面以及促进优质教育资源的普及与共享等有关政策的核心工作。建设义务教育优质学校，需要对国内外的有关经验进行系统梳理和总结。学校改进作为传统上义务教育优质学校建设的主要路径，因聚焦于问题的“诊治”而存在无法避免的内在缺陷。而欣赏型探究则致力于优势的发现和挖掘，从而为义务教育优质学校建设开辟了一条崭新的道路。

简介：摘要：健康和谐的校园文化可以为师生创造一个有形而庄严的心理“磁场” ，可以无形地控制全体师生的灵魂，发挥“润物细无声”的教育魅力。因此，校园文化是学校教育不可缺少的一部分。本文就形成良好的校园文化，谈谈以下的皮肤知识。

简介：

简介：摘要：一个学校的发展与教学管理工作以及课程改革质量息息相关。随着新课改的进行，学生的全面发展以及综合素质的提升越来越重要，传统的课程教学方法已难以满足当下社会发展的需要，切实的落实科学的育人观，将学生的全面发展放在首位，是当下推行新课程改革的主要出发点，也是提高学校教育教学质量的关键因素。只有在实际的教学活动中融入科学的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，进一步的完善教学管理制度，吸纳与时俱进的教学理念，才能更好的发挥出教师团队的力量，培养出主观能动性强且具备综合素质以及能力的学生，实现学校的优质和高效发展。