简介：“点的坐标”内容虽然不多，但涉及的问题却不少，它是函数和几何图形类问题研究的基础，也是整个“数学大厦”的基石，所以我们在学习这部分内容时，只有准确把握四个象限内和坐标轴上点的坐标特征，领会图形变换与坐标的关系，理解坐标的意义，才能做到有的放矢，从容应对．下面仅以2017年中考试题为例予以分析，希望对大家的学习有所帮助．

简介：近年来,在全国各地中考数学试题中,以体育为载体的,以球类问题为背景的题型成为中考的一个亮点,可以考查学生的应用数学解决实际问题的能力.现选取部分中考试题与大家分享.一、与足球有关的试题例1（2015·哈尔滨）华昌中学开学初在金利源商场购进A,B两种品牌的足球,购买A品牌足球花费了2500元,购买B品牌足球花费了2000元,且购买A品牌足球数量是购买B品牌足球数量的2倍,已知购买一个B品牌足球比购买一个A品牌足球多花30元.

简介：中考数学既要有利于高中选拔基础扎实的新生,引领中学数学的素质教育,又要立足学生未来的发展,有利于检测考生进入高一级学校进一步学习的潜能,因此,对于压轴题的命制,命题专家十分青睐创设新情境。在课本例习题、复习资料和模拟试题中难以找到原型,解答时没有现成方法可借鉴,从而使试题有很好的区分度,能有效考查学生的思维能力、创新意识和进一步学习的潜能。题目:(2017年北京市中考数学)在平面直角坐

简介：一、原题呈现（2017年武汉市中考第15题）如图1,在△ABC中,AB=AC=23~（1/2）,∠BAC=120°,点D、E都在边BC上,∠DAE=60°.若BD=2CE,则DE的长为____.二、解法分析这是一道几何填空题,解决几何题的关键是寻找解题思路,我们根据AB=AC=2槡3,∠BAC=120°,可以求出边BC的长度是6,而又知BD=2CE,要求DE的长,所以想到把线段DE、BD、CE集中起来,显然可以通过旋转和轴对称把这三条线段集中.

简介：《义务教育数学课程标准》(2011年版)在总体目标中明确指出:'通过义务教育阶段的数学学习,使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。'从近几年的数学中考试题中也明显看出,数学思想、数学方法的应用与考查,越来越受到重视。为此,教师在平时的教学中必须注重和加强数学思想方法的渗透。下面笔者结合近几年本地区

简介：我们有幸参加了本市2018的中考数学命题工作．试卷中第19题如下：如图1，在矩形ABCD中，AB=2，BC=4，点E、F分别在BC、CD上，若AE=√5，∠EAF=45°，则AF的长为__。

简介：笔者列举了2016年高考数学全国卷Ⅱ和卷Ⅲ中有关排列组合问题、几何组合计数问题、数列新定义计数问题方面的案例进行了分析和探究,发现此类题同根同源,其本质是一样的,由此得出数学问题的实质。

简介：多重文本阅读重在考查学生“搜索和选择相关文本”“深层理解”“合作或处理矛盾”的能力。PISA十分强调学生在数字阅读时代中养成多重文本阅读的能力,它将多重文本纳入阅读素养测评框架中,并对多重文本的概念、考题设计、阅读能力进行详细规定,且多重文本的考查力度逐渐增大。基于PISA阅读素养视角,对近年来江苏省、浙江省和上海市中考题的多重文本阅读试题进行梳理分析,发现试题存在材料选择单一化、材料编排固板化、阅读任务考查不到位、阅读任务比例不合理等问题。针对这些问题,命题人员应该明晰文本类型,多采用列表形式的文本材料;适当增加多重文本试题的材料数量和试题数量;关注学生阅读高阶思维的养成,平衡多重文本阅读试题三项考查任务的比例。

简介：近几年高考试题中关于转化率的题目较多，而这类题目中对转化率的考查要高于课本，更加接近工业生产的实际情况，是学以致用的典范，通过对一道高考试题的研究，了解转化率考察的方向和深度，给学生的复习指明方向。

简介：对数学题进行一题多解,一方面可以拓宽学生的解题思路,另一方面可以加强学生举一反三的能力。现以2017年高考数学理科全国Ⅰ卷为例,谈谈一题多解的训练。一、函数2017年高考数学理科全国Ⅰ卷的第5题为函数题,主要是对函数的奇偶性和单调

简介：《普通高中化学课程标准》(2017年版)中与催化剂有关的描述多达19处,在多个模块涉及到,课程标准指出:知道化学反应是有历程的,知道催化剂可以改变反应历程,对调控化学反应速率具有重要意义。近年来多套试题涉及到催化剂的考查,体现了当前高考中对催化剂问题的关注。

简介：本文对高考中一类数列不等式证明题进行了本质探究,明晰了证明思路.

简介：2018年新课标1中20题是一道圆锥曲线定值问题,其内容表述精炼,试题入口宽,方法多样,本文从不同的视角对此进行探究,最后对其背景进行溯源.

简介：本文探究了一道高考试题的多种分析方向,并给出了题源.

简介：近年来,高考在考查知识与能力的同时,也特别关注化学学科素养的考查,其中'宏观辨识与微观探析'是化学学科素养的主要内容之一。我们研究发现,'原子结构'的知识要点在高考中可以较好的渗透该学科素养中的相关内容,下面通过具体实例,针对该考点做一探究。一、原子结构中的几种微粒关系微观世界里,人们看不见摸不着。

简介：综观2018年北京市中考化学试题，“生产实际分析题”是其中的重要组成部分。这类试题重在考查考生对初中化学重点物质及其反应、这些重点物质可以迁移类比的陌生物质及其反应的掌握情况。在考查的同时，力求体现化学的创造之美，有利于促进学生对化学本质的理解。培育学生的化学学科核心素养。

简介：从次数守恒的角度,对2017年高考数学全国Ⅱ卷文（理）科第23题进行不同角度的分析和证明,揭示各种证法之间的相互联系,明确一类问题的证明方法,达到高考复习“做一题,会一类,通一片”的目的,帮助学生开阔证题思路,教给学生探究证明问题的方法,让学生学会解（证）题.

简介：高考试题,一方面为高考选拔人才,另一方面对教学有一定的导向性。作为一名数学教师,应该充分关注和研究高考试题。下面笔者从2018年高考数学全国卷Ⅱ选择题第三题出发,在解析的基础上,通过多种方法对相关的问题进行了比较研究,最后给出一些建议和类似问题的解决方法。

简介：地理示意图考查学生观察、分析、判断地理问题的综合思维能力,是高考命题的重要切入口,也是考生解答相关问题的关键着力点。本文通过对高考试题中的示意图进行思考分析,探讨读图、析图的方法和技巧,总结出解读地理示意图的一般规律。地理示意图用形象、简单的图形表示地理事物的概念与结构,常用来解释复杂的地理原理、形成原因、分布规律、运动过程、发展演变规律等。

简介：对比2016年、2017年的全国卷Ⅰ化学试卷,在选择题上第8题常识考查、第9题实验素养考查时都采用了有机化学的素材,再加上第11题对有机物质基本结构和性质的考查,化学选择题的42分中,有机化学就占据了18分,明显比往年在有机考查上的力度加强。同样2017年和2018年的全国卷Ⅱ和Ⅲ化学试卷都出现了两道以上的有机化学素材的试题,这些命题既有有机化学基础知识的考查。