简介：中考试题体现了新课标理念，近41％的考题来自生活．涉及内容广泛，包括厨房里的化学知识、“低碳”生活、生活与健康等话题，与生活联系得特别紧密．下面对近几年中考试题中的“化学与生活”分类解析．

简介：近年来企国各地的中考历史试题，都注重对教材中出现的重要的国际条约进行考查。在此，笔者结合其中若干典型的试题，对这世条约予解渎，希望对同学们的复习和备考有所帮助。

简介：笔者在研究2013年全国各地中考题和高考题时发现,2013年宁夏中考试卷中的一道数学应用问题与2013年湖南高考数学文科卷上一道题同源,现将这两道试题作一评析,与读者分享.1试题及评析例1（2013年全国高考试题湖南文科卷第18题）某人在如图1所示的直角边长为4米的三角形地块的每个格点（指纵、横直线的交叉点及三角形顶点）上都种了一株相同品种的作物,

简介：

简介：1．题目呈现（2013．天津第18题）如图1，将AABC放在每个小正方形的边长为1的网格中，点A、B、C均落在格点上．

简介：基础教育是母语教育最为重要的阵地，因此语文考试就是语文教育的一面镜子。中考语文试题对中学语文课堂教学的影响显著，哈尔滨市中考试题存在着“题型缺少变化”“伪命题”和“考试说明境地尴尬”等现象，这些现象易导致语文课堂教学以中考语文试题为导向，趋向应试教育，与素质教育背道而驰。

简介：白芳老师在《浅谈中考试题对优化学习的推动作用》一文中,分析了考生在试题解答中出现的问题,建议我们在学习中要（1）养成画图习惯,培养几何直观能力;（2）重视教材（文章以具体章节为例,进行了深入的分析）.这些建议,对于改进我们的学习,将会有实际的帮助,值得重视.

简介：随着全国各地中考命题研究的不断深入,各地中考试卷中涌现出了不少好题,为了提高考试的区分度,真正考查学生的数学能力,中考试卷中除了压轴题外,不少地区也用选择题和填空题的最后一题来把关,虽然是一道小题,但是题目的难度和要求却比较高,无锡市的数学中考试题近两年都呈现出此趋势.以下是笔者对2013年无锡市中考数学试题第18题的解析与思考,不当之处,请指正.

简介：<正>用数学既是学数学的出发点,也是其落脚点.数学应用问题考查的是学生把实际问题抽象成数学问题,然后用数学知识和方法加以解决的一种能力.近几年来,很多省市的中考数学试题中对这一部分内容的考查也越来越多,它们大都以解答题的中档题型出现,就2013年全国各省市的中考数学试题而言,就有90%以上的省市命拟了这类试题,并且这类试题的内容也有所创新,难度也在不断提高,这不得不引起我们的重视.在平时教学中,特别是在总复习阶段更要不

简介：<正>分类讨论是初中数学中的重要思想方法之一.所谓分类讨论思想就是按照一定的标准,把研究对象分成几种情况,然后逐个加以解决,最后予以总结做出结论的思想方法.解答分类讨论的问题,要求学生必须具备坚实的基础知识和基本技能.通过分类讨论问题

简介：高考物理试题凝结了命题专家们的智慧与心血,因此研读高考试题成为我们每一位物理教师的必需,也只有研读高考试题才能使物理教学更具有针对性,更好地把握高考动向,更有利于学生思维能力的培养.本文透过部分高考试题,反思教师在教学中应该关注哪些问题,采取哪些策略.

简介：这几年，不少一线教师在课程改革、教材变更的大潮中走得很迷茫，应试教育下无止境的题海战给学生带来痛苦的同时，也让教师备受煎熬。新的课改浪潮中，一线教师究竟该如何上课、如何备考？2014年南京市中考数学第27题犹如一股清新的风，其以简明真切的素材和朴实直白的设问凸显了课堂教学导向，给了教师对数学课堂教学一个理性认识：贴近教材，回归“课标”。

简介：本文呈现一道中考题的反思过程，既充分展示构思创意，又深入剖析叙述瑕疵，从中感悟解题反思“思什么、怎么思”。

简介：正方形具有多种性质,对边平行且相等,对角线互相垂直平分且相等,对角线平分一组对角,两条对角线分原四边形为多个等腰直角三角形等,在正方形一边上取一个动点,与这条边的对边的一个端点连线段,与经过另一个端点的对角线相交,构造线段比值问题,具有一定的规律,下面结合一道中考试题进行分析,并得出一般结论,供参考.

简介：一、基本模型例1（2008年广东省初中数学竞赛）如图1,正方形ABCD的边长为2,点E在边AB上.四边形EFGB也是正方形,设△AFC的面积为.S,则（）.A.S=2B.S=2.4C.S=4D.S与BE的长度有关解析：设正方形BEFG的边长为a,则AE=2-a,CG=2＋a.S=S△ABC＋S正方形BEFG＋S△AEF-S△CGF=1/2×2×2＋a2＋1/2a（2-a）-1/2a（2＋a）=2＋a2＋a-1/2a2-a-1/2a2=2.点评：本题以两个具有一个公共顶点的正方形为基本模型,主要考查了正方形的性质、三角形面积的求法等知识.

简介：<正>函数是中学数学的核心内容,是贯穿整个中学数学的一条主线,它似一根纽带,把数学的各个分支紧紧地联系在一起.一次函数、反比例函数、二次函数是初中阶段函数学习的重点内容,但在近几年的中考试题中,分段函数图象应用题的身影屡见不鲜,而大多数学生一见到这类题就懵,看不懂图象是什么意思,不知从何处入手,造成了丢分.因此,解答分段函数图象应用

简介：1试题呈现如图1，平面直角坐标系xOy中，一次函数y=-3/4x＋b（b为常数，b〉0）的图象与x轴、y轴分别相交于点A、B，半径为4的⊙O与x轴正半轴相交于点C，与y轴相交于点D、E，点D在点E上方。

简介：对2013年山东省高考数学试题（理）第22题进行极限思考，能有效避开繁复运算，新颖明了的获得结论．

简介：摘要全国理综Ⅱ卷的31题，引起了部分学生和老师的疑问，问题主要在于对“光合作用”这一概念的理解和这一词语的使用，显示出高考试题与高中教学存在矛盾的地方。希望借这道试题的思考，能促使高考与高中教学更加协调，使它们能更加完美的结合在一起。

简介：高中数学中的数量关系有两类：等量关系和不等关系．由于不等关系具有范围覆盖广、方法应用灵活、题型变化多样的特点，在历年高考中一直占据着重要的地位．在2013年全国及各省市文理高考中，笔者以选择题和填空题（小题）为例（由于解答题内容涵盖广，很难细分），进行了统计，发现共有68个试题涉及了不等关系，占所有选择题和填空题的11．9％，比例较高．当然，笔者做了统计发现，这类试题也存在着地域分布不均的特点，有些省的高考卷中不等关系试题所占比例高，以浙江为例，文理卷共有7题涉及不等关系，占了20．6％；有些省的高考卷中不等关系试题所占比例低，以辽宁卷、福建理科卷为例．基本上没有单独涉及不等关系的试题，