简介：在当前的信息化社会中,知识正以一种难以想象的速度在更新和增加,由此也带动了我国教育事业的改革。高中阶段是学生形成正确的价值观、人生观,并养成良好学习习惯的关键时期,该阶段的教学一定要充分尊重学生的个性化发展,从而提升其综合素质。对＂一三六＂高效课堂模式在高中物理教学中的应用进行了分析。

简介：摘要：“一三六”活力课堂中这几个数字，其中“一”代表一个中心，即以学生为中心；“三”代表三个方式，即：自学、互学、展学的学习方式。“六”代表六个环节，即：引导自学、反馈交流、合作探究、拓展提升、当堂检测和收获反思。一三六活力课堂是新课标非常提倡的一种生命化课堂教学模式。

简介：摘要在新课程标准下我们学校创建了“一三六”生动式课堂教学模式，其核心理念是生动式课堂，这一理念要求我们在课堂上要充分发挥学生的积极性主动性，让学生成为课堂的主角，小组合作探究学习也就成为“一三六”生动式课堂教学模式的重要环节。

简介：摘要课堂是教学的主阵地，也是学生学习的主要场所。因此，如何精心建构课堂模式，打造出高效课堂，是每一位教师都应考虑的问题，也是本文介绍的内容。

简介：摘要：为了推动素质教育的的实施，达到通过素养教育培育学生的目标，为社会培养学习型、创造型人才，促进学生的全面发展做贡献。在小学低年级教学中应用“一三六”教学模式，通过教师主导作用在整个教学中的充分发挥，逐步提高学生数学素养。利用自主学习、交流展示、反馈提高三个环节，充分体现学生主体地位，让学生自主选择学习方法，促进学生个性化发展。因此教师要重视“一三六”教学模式的运用，提高教学质量与效率的同时，还能促进学生更加全面的发展。

简介：

简介：[摘要]针对国家教育方针的改革和课程标准的调整，当前的教育理念和教育模式严重制约着社会进步、学校发展、个体成长，就课堂模式：高效课堂而言，就自己的尝试和感悟提出了一些自己的见解。[关键词]高效课堂学案分组随着国家教育方针的改革和课程标准的调整，对现行的教育理念和教育模式都提出了更高的要求。就目前而言：教学模式和学习方式单一（老师教、学生学）、教学内容的单一（教材）、课堂作业和练习的泛滥（以练代学）、师生关系的紧张（课堂和谐缺失）、教学效果的低端（低能低效）等问题。早已不符合新课程的要求，严重制约着社会进步、学校发展、个体成长。如何让学生在学习中感受兴趣、体会快乐，成为当前国家教育部门和一线教师思考的重要问题......

简介：　摘要：新课改不断普及和深入，学生学习行为和教师教学行为都发生了重大转变。传统课堂教学模式忽视了学生发展本位，把学生当成被动接受知识的容器，一切靠老师讲解、灌注。学生消极接受。其表现为教师讲学生听，教师演学生看，教师写学生抄，教师指定考试范围，学生死记硬背。只有教师积极性而无学生积极性。 

简介：摘要： 新课改要求下的“高效课堂”是指转变学生的学习方法，提高自主学习能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。这就需要教师迎合时代发展潮流，更新教学理念，革新教学方法，建立适合中学生的学习模式，构建高效课堂，从而提升教学效率。结合高效课堂相关理论的学习和教学实践经验，笔者主要从以下几个方面简要探析初中历史高效课堂。

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简介：摘要：小学是学生早期发展的关键时期，对学生的学习教育，心理成长有重要影响。小学语文的教学内容主要包括阅读和写作，在学习时还要注重学生学习习惯的养成。

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简介：【摘要】：在新课改的过程中，在我校的“333”高效课堂改革中，我觉的这个“效”很重要。一是指教师引导学生学习的高效率，二是指学生课堂自主学习的高效益，三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报，这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。

简介：摘要： 语文教学的效果与学生成绩的提高都非一朝一夕之事。 在新课改的背景下，我们必须探索如何在课堂教学中追求效果的最大化，如何才能构建出高效的语文课堂，从而提高教学质量。本文试根据教学实践谈谈对探索高效课堂模式的看法。

简介：摘 要：英语作为现在学生们所学习的第二外语，它的重要性不言而喻。对一个课堂而言，在有效的时间内让学生接受和理解更多的知识，就体现了课堂的高效性。本篇文章就在讨论小学英语教学课堂中如何将课堂变得高效，如何导入其他的教学策略，让学生能够提高对于课堂的兴趣，从而提高英语学习能力和水平。

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简介：为了实现打造高效课堂的目标，创建“精讲多练，分层达标”的教学模式，笔者经过一年的实践研究，取得了初步的成效。

简介：摘要构建高效课堂，首先要更新自己的知识观，理念上发生变化。才能改变课堂教学观念，推进高效课堂的深入开展。高效课堂要呈现主动性、生动性、生成性。课堂要重视展示。展示是解决学习内驱力的最好手段。高效课堂也可以是一种“展示文化”。

简介：摘要在理解初中《道德与法治》课程带来的机遇和挑战的基础上，采取积极有效的策略打造高效课堂是每一位中学教师应追求的目标。在平时的教学中应尝试以不同形式的教学模式为基础，以“课堂评价”为核心的课改方向，努力打造最高效课堂。