简介：摘要在理解初中《道德与法治》课程带来的机遇和挑战的基础上，采取积极有效的策略打造高效课堂是每一位中学教师应追求的目标。在平时的教学中应尝试以不同形式的教学模式为基础，以“课堂评价”为核心的课改方向，努力打造最高效课堂。

简介：摘要在新教改持续推进的背景下，高效课堂的构建已经成为教师在教学中最终的教学目标，而要想使得这一目标得到实现，教师在教学中不仅要注重知识和技能的传授，也应包含创新思维、价值观、态度、情感等各个方面的培养，才能促使高效课堂得到真正的构建。因此，教师在开展实践教学的过程中，也应对高效课堂的构建进行深入性的解析，以此来展现学科价值，使学生得到更加全面、综合的发展。基于此，本文将以此为课题，对高效课堂的构建进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要在当今的小学教育中，如何让学生主动学习是新课改之后小学教师不断深入探索的话题，而高效课堂的构建恰好可以为学生进行主动学习提供良好条件。从高效课堂提出以来，众多教育工作者积极研究高效课堂的理论基础，并指出相应的有建设性的教学策略。本人针对目前所教授的小学数学课程，结合数学课堂教学实际和小学生的特点，深入分析高效课堂的构建。希望在实践教学上融合这些理论和策略，开辟打造高效课堂的新途径。

简介：摘要随着新课改和素质教育的推进，小学数学教学模式几经更新和变化，老师们为了实现有效的教学也在不断的革新教育观念，探索新的教学模式。新形势下，无论什么样的教学模式都必须把课堂归还给学生，突出教师的引导作用，激发学生的主体作用。小组合作学习作为一种有效的教学和学习模式得到推广，并备受青睐，它极大的调动了学生学习的主动性和积极性，也极大的提高了教学效率。本文中，笔者结合自身的教学经历着重探究了小组合作学习在小学数学教学中的应用对策，希望能对小学数学教学和学习起到一定的促进作用。

简介：摘要随着国家教育的快速发展，“高效课堂”这种教育模式成为了每一位教师共同追求的目标。这种模式的优势在于能够实现教育过程的最优化，提高自身的知识储备和自我素养。在不断的实践探索当中，小学英语高效课堂逐渐有了一定的模式。

简介：摘要随着新课改和素质教育的推进，小学数学教学模式几经更新和变化，老师们为了实现有效的教学也在不断的革新教育观念，探索新的教学模式。新形势下，无论什么样的教学模式都必须把课堂归还给学生，突出教师的引导作用，激发学生的主体作用。小组合作学习作为一种有效的教学和学习模式得到推广，并备受青睐，它极大的调动了学生学习的主动性和积极性，也极大的提高了教学效率。本文中，笔者结合自身的教学经历着重探究了小组合作学习在小学数学教学中的应用对策，希望能对小学数学教学和学习起到一定的促进作用。

简介：摘要根据教育教学实际和农村学生的实际水平，在课堂中不断实践，不断摸索，在教学中经常以“安排、检查课前预习”“展示学习目标”“师生互动、交流讨论”“小组展示互评”“学生操练与课堂小结”来完成教学任务，实现高效课堂。

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简介：摘要：随着我国教育体制改革的 不断推进 ，教育水平不断提高，作为教育工作中的重要部分，农村教育的发展应得到高度关注。为此，小学语文课堂以何种模式展开能够使教学更加高效成了一个关键问题，教育工作者在教学实践中也进行了多种尝试，并且出现了许多高效的教学模式。这篇文章以此为立足点，讲述农村小学语文课堂教学模式的探索方向。

简介：摘要目前，面对新课程标准及广大教师实际课堂中存在的问题，迫切要求教师思考我们教育孩子的最终目的是什么？怎样的课堂才是一个高效课堂，用什么样的教学模式才能尽可能提高我们的课堂效率。在此，笔者根据多年的教研实践经验，就新课标下高效课堂和有效教学模式作一分析，以期和广大教育同仁交谈探讨。

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简介：摘要所谓“高效教学”，指的是在教学中用相对较少的时间和精力投入去获取相对较多的学习收获。我个人认为，我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效教学”这种教学理念的折射和反映。其实，无论语文教学被注入什么样新的精神，有一点应该是不变的，那就是语文教学应该是务实高效的。要尽量做到在短短一堂课里，让学生学到更多的知识、更多的方法，让学生逐步形成良好的学习习惯，让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。也就是说，“高效教学”要做到信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂。

简介：摘要目前，面对新课程标准及广大教师实际课堂中存在的问题，迫切要求教师思考我们教育孩子的最终目的是什么？怎样的课堂才是一个高效课堂，用什么样的教学模式才能尽可能提高我们的课堂效率。在此，笔者根据多年的教研实践经验，就新课标下高效课堂和有效教学模式作一分析，以期和广大教育同仁交谈探讨。

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简介：摘要随着新课改的不断推进,新高考方案的出台,高中教育教学迎来了改革发展的契机,但也面临教学改革所带来的困境。如何突破这个困境？我校经过几年不断地实践探索，在学习外地及总结自身经验的基础上，以“生本”理念为抓手，形成了符合我校实际的“六环节、三核心”的高效教学模式。“六环节、三核心”教学模式激发了学生自主学习的兴趣，增强了学生的参与意识、团队意识、发展意识，培养了学生良好的终生发展的习惯。

简介：摘要随着新课标的正式颁布，小学语文课堂教育的理念、方式及目的发生了巨大的变化。对于小学语文教师来说，我们迫切需要教学模式的深刻变革。传统的“灌输教育”模式效率不仅低下，而且还会影响到小学生对于语文知识的自住性积累。为了适应小学语文教学的深入化、效率化、基础化、素质化和高效化的发展，我们就必须要推进高效课堂教学模式的普及化推广。

简介：摘要高效课堂对于学生的发展有着重要的意义，小学语文高效课堂有利于提高教学质量和课堂效果，构建小学语文高效课堂应该以课程改革为动力，从小学语文课堂的基本特征出发，进行合理有效的教学活动，提高学生的语文素养。构造小学语文高效课堂和有效教学模式迫在眉睫，只有这样才能为学生的成长奠定良好的基础。

简介：摘要我国具有丰富的历史文化，对于初中阶段的学生来讲，帮助其熟悉我国的历史发展脉络是非常重要的。然而，在对初中历史课堂的教学情况进行研究后发现，当中仍然存在许多问题，所以为了进一步拓展我国初中历史课堂高效教学模式，需要对当中的主要问题予以分析，并提出合理的教学对策是非常重要的。

简介：摘要基于小学语文高年级“高效课堂”教学模式，本文就三点进行分析营造良好学习氛围，提高学习效率；小组合作教学，提高学生合作能力；情景教学法，激发学生学习欲望；培养学生自主学习能力，实现高效课堂构建，希望对课堂教学活动开展提供帮助。

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