简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其根本性的意蕴来讲，是为了培养学生良好的以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，要充分地认识到初中的道德与法治教学的这一价值，从道德与法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。

简介：摘要：在初中的道德与法治教学中，道德法治意识的培养是极为关键的一环，通过让学生在学习中感受到更多的道德法治意识以及萌发起学生道德法治意识的正确性是特别重要的教学维度。这一方面要求教师能够明了学生道德与法治的空白之处，另一方面也要教师掌握得当的教学方法和教学策略，来促进学生道德法治意识的培养和树立。

简介：

简介：摘要：互动式教学，是一种坚持以师生互动为主要形式，让学生在互动过程中加强知识学习的教学方式。在初中道德与法治教学中，运用互动式教学，可以增强师生和生生之间的互动，强化学生对知识的理解，从而能够在学生学习水平的提升中，促进其良好道德观念和法治意识的形成。

简介：摘 要：初中道德与法治主要围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界六大领域展开教学，是一门极其重要的综合性课程，然而有很多学生觉得初中道德与法治枯燥无趣，轻视这门课程，仅仅抱着应付的心态学习。因此，广大初中道德与法治教师应该顺应时代特征，应用信息技术为学生精细设计适宜的教学环节，有效地提高教学效率。

简介：摘要：小学道德与法治课堂教学活动，教师需要注重对学生们的学习兴趣进行引导。要结合小学的学习特点对教学内容进行设计，丰富道德与法治课堂的趣味性，让小学生能够积极参与到课堂学习过程，提高道德与法治课堂教学效率，培养学生们的良好品德与综合素质。

简介：摘要：当前教育改革持续推进，素质教育理念的重要性日益突出，教学方法也和之前大不相同，同样的教师不但要做好知识的传授工作，还要提高学生核心素养。道德与法治是小学生主要学习的科目之一，同时道德与法治教育在小学教育中占据了十分重要的地位，不但可以提高学生的道德水平和法律素养，还能培养学生正确的价值观念，助力学生的健康成长。随着新课程改革的不断发展，小学道德与法治课堂上，传统的教学方法已经不能有效提升教学质量，更与素质教育的目标不相符，所以教师需要从学生的实际情况出发，应用趣味教学策略，提高课堂的趣味性和对学生的吸引力，增强教学质量，最终实现学生的健康发展。

简介：摘要：《道德与法治》是小学开设课程中较为重要的一个课程，良好的道德与法治教育是小学生提高综合素质的重要途径，道德可以使人变得崇高，法律可以使人恪守做人的底线，但在目前的小学《道德与法治》教育教学中存在非常多问题，没有足够重视法治，没有切实的做到德法融合，本文主要分析了当下《道德与法治》教学中存在的问题，然后针对问题，提出了德法融合的教学策略，使得法治教育渗透于德治教育，真真正正做到德法融合。

简介：【摘要】小学道德与法治教学德法融合是有关道德与法治关系的探讨和总结，小学道德与法治的融合教育可以从教学目标，教学导向和情景化教学等教学方式方面入手。教学方式的完善和升级是进一步培养和提升学生们的道德水平的突破口，有效的教学方式才能真正的让学生们认识到法治的重要性。

简介：摘 要：在课堂教学中，立足学生生活，引领学生产生法治意识，可以运用“故事教学法”“情景模拟法”“案例研讨法”等课堂教学方法和策略。学生在故事中、情景中、案例中，能够更深刻地认知抽象的法治知识，进行深入思考和分析，在潜移默化中培养高尚的道德情操和理性的法治意识。 

简介：摘要：初中道德与法治学科的核心内容包括道德品质和法治意识，主旨为提升学生的道德品质，养成良好的行为习惯，树立负责任、守纪律、爱社会、爱祖国的情感；依照法律法规更好的行使权利，自觉履行义务，维护自身合法权益，捍卫宪法法律的尊严，生活中形成良好的法治意识。

简介：摘要：近年来，随着社会主义民主法治的不断进步与法律体系的日渐完善，社会越来越重视国民法律意识的树立与法治观念的提升。中学阶段是培养学生法制意识的重要阶段，这一时期的学生心智大都往往不成熟，不具备强烈的法治意识，为此需要在初中道德与法治课堂中不断渗透法治意识，培养学生形成强烈的法治意识，能够自觉学法、守法与用法。

简介：摘要：我国全面实施依法治国基本方略，落实在道德与法治课堂，就是要中学生通过学习基本的法律知识，探究有关的法律案例，遵守法律，积极维权，敬畏法律，捍卫法律尊严，过积极健康的生活。

简介：摘要：本文简要分析了小学语文教育与道德法治教育相结合的实际意义，着重强调了在小学语文教育中渗透道德法治教育的具体策略，包括拓展语文教材内容、组织课外实践活动、践行道德法治教育、利用写作强化法治，以此达到良好的教育作用，以供参考。

简介：　　【摘 要】小学道德和法制教学中的德法有效融合需要有一定的策略和方法。本文对小学道德和法制教学中德法融合进行了相应的分析，提出了课堂有效的教学策略，为提升我国小学道德与法制教学的融合提供一定的参考意见和借鉴。

简介：摘要：随着初中道德与法治教学改革的持续深入，教师应大力培养学生的创新意识与能力。这既满足教育改革的新要求，又能提高学生的综合素养，一举两得。现如今，教师在课堂教学中应增强学生的情感体验，通过道德实践活动的开展，发挥学生的主体作用，实现以生为本的教育目标，促进教育事业长久发展。基于此，本文章对法治意识渗透初中道德与法治课堂的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断推进，教学方式在不断的创新改革中，加强学生法治意识的培养是学校培养学生的重中之重。加强道德与法治教学，能有效培养学生的法律意识，提高学生对法治的认知能力和法治意识，深入贯彻我国依法治国的治国理念。当前由于学校对道德与法治教学方面的重视程度不够，在学生学习上缺乏一定的积极性。本论文主要从学校加强道德与法治教学的重要意义出发，列举了学生一旦缺少法治观念和法治意识后所带来的严重的危害，并着重从道德与法治教学培养学生法治意识的途径进行了有效探索，希望这些措施能够不断优化教学方式方法，提升学生的法治意识。

简介：摘 要：初中生相比于小学生而言，多了份成熟、少了份懵懂，多了份冲动、少了份沉着，处于身心发育关键阶段的他们对生活中的事情没有那么的好奇，反之而来的却是所谓的“独到见解”，当他们的想法与社会不符，与家长、教师的思维不符时，非常容易走向极端，片面地否定之前的努力与成就，被一时的想法冲昏了大脑，产生这样或那样的问题，不利于其自身的长远发展。由此看来，对初中生进行必要的思想引导，避免其走弯路、走错路就显得尤为重要。文章就对初中道德育与法治教学中培育学生法治意识的有效措施进行研究，希望对相关工作者有所帮助。

简介：【摘要】初中是孩子们步入高中的重要阶段，而法治是对于孩子们树立良好的道德意识和社会公德所必须学习的一门课程。而初中是孩子们第一次接触道德与法治，所以教师们应该很好的将法治意识融入到道德与法治的课堂当中。让孩子们在上课吸收知识的同时理解法治在大中国的重要性。法治是当今社会最重要的一项意识，所以教师们应该结合初中知识给孩子们树立一种良好的法治意识观念。

简介：摘要:我国拥有源远流长的历史,保留下来非 常丰富的优秀传统文化,但当前随着外来文化的入侵,我国青少年对传统文化的了解并不充分,甚至出现了传统文化无用论的说法.因此如何在教学中加强传统文化教育成为当前教学工作者的主要难题。道德与法治是我国优秀传统文化所演变而来的行为规范和道德准则，因此在道德与法治课程中加入传统文化教学具有较强的切合度.对初中道德与法治课程加强优秀传统文化教育的实践展开研究探讨,希望可对传统文化的教育有所帮助。