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简介：摘要：随着社会的发展，人们对于心理健康的重视程度越来越高。在教育领域中，大中小学的心理健康问题也日益突出。为了更好地关注和解决这些问题，大中小学心理健康教育一体化成为了当前教育领域的热门话题。大中小学心理健康教育一体化需要全社会的共同努力。学校、家长和社会各界都应该加强合作，为学生创造一个更加健康、积极向上的成长环境。

简介：摘要：目前为止，在建筑工程行业中使用最多的建筑材料为混凝土以及水泥，这两种材料在建筑工程的施工过程中发挥巨大的作用，对建筑物的稳定性与安全性都有很大程度的影响，因此，为了保证施工的质量，在施工的过程中需要对使用的材料进行检测，保证材料的质量能够满足实际施工的需求，从而使得建筑物更加安全稳定。本篇文章将对于检测建筑工程中混凝土材料的方法进行分析与探讨，为之后的建筑工程事业发展起到一定的促进作用。

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简介：摘要目的通过主成分分析的方法，构建科研评价模型，探索科学的医院科研评价方法。方法收集2019—2020年吉林大学第一医院科研人员职称、学历、岗位以及科研产出信息，采用德尔菲专家咨询的方法，确定各变量的赋值，应用SPSS 21.0软件构建主成分分析模型并进行模型验证。结果研究共收集了1 882名科研人员的信息，效度检验的KMO值(0.731)及Bartlett球形检验(P<0.05)符合主成分分析要求；模型共获得7个主成分，其中，主成分一代表科研人员发表SCI论文、申请国家级、省部级科研项目和学会兼职情况，主成分二代表科研人员申请专利和发表论著的情况，主成分三代表科研人员科技获奖情况；按照学科对科研人员科研产出分值进行汇总排序，结果发现神经内科、内分泌代谢科、神经外科、普外科和骨科排名较好；模型验证结果发现职称为高级、学历为博士的科研人员中位加权综合评分最高(P<0.05)，提示职称等级越高、学历越高的科研人员综合科研产出评分越高。结论该研究构建的科研评价模型能为医院科研评价提供科学的数据参考。

简介：摘要：传统的初中地理教学存在注入式、记忆式教学的现状，脱离了学生生活实际，束缚了学生想象力的发展。 学生在被动接受中会对教师产生依赖，难有自主意识。所以，教师要让地理课堂回归生活本源，创设生活化情境，将地理教学内容与学生生活实际结合起来，激发学生学习地理知识的兴趣。

简介：摘要：目的：探究在急性心肌梗死后心律失常患者护理中应用循证护理的有效性。方法：研究2019年2月—2021年7月我院收治的64例急性心肌梗死后心律失常患者，随机分为两组，常规组（32例）运用常规护理，实验组（32例）运用循证护理，观察和比较组间护理效果、住院时间及护理满意度评分。结果：实验组的护理有效率（93.75%）相比常规组的（75.00%）要高（P

简介：摘要：目的：探讨腹腔镜阑尾切除手术治疗急性阑尾炎的临床护理。方法：研究2019年2月—2021年6月我院收治的72例急性阑尾炎患者，采用动态随机法分为观察组（36例）和对照组（36例），将常规护理运用在对照组中，将综合护理应用在观察组中，观察和比较组间手术相关指标及并发症发生率。结果：观察组的手术时间（48.96±6.75）min、下床时间（10.25±4.36）h、排气时间（30.14±8.57）h、住院时间（5.04±0.73）d相比对照组的要低，且观察组的并发症发生率（2.78%）相较于对照组的（19.44%）要低，P

简介：摘要：着眼于当前初中英语教学现状分析不难发现，传统的教育教学模式备受诟病，难以满足新时代背景之下英语教学改革以及学生英语学习的实质需要。对此，英语教师需要创新教学策略，课堂提问取得的效果比较显著，有助于推进教学改革及教学创新。教师需要灵活掌握不同的课堂提问技巧，在引导和鼓舞学生的过程中实现初中英语教学创新以及教学改革，让学生能够轻松上阵。

简介：[摘要] 目的：探究优质护理服务在扩张型心肌病伴心力衰竭患者护理中的实施价值。方法：2019年01月~2020年01月期间，研究对象为在本院接受治疗的80例扩张型心肌病伴心力衰竭患者，进行随机分组，各组均有40例患者，对照组患者实施常规护理，实验组患者实施优质护理服务，分析两组患者生活质量数据以及心功能指标对比。结果：对本院接受治疗的扩张型心肌病伴心力衰竭患者实施优质护理干预后，实验组患者生活质量数据、心功能指标均得到了显著改善，组间数据对比差异明显，数据对比有意义，（P＜0.05）。结论：实施优质护理干预后，能够有效改善扩张型心肌病伴心力衰竭患者的生活质量、心功能指标，有较高的护理价值，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探析整体护理在直肠癌患者术后患者中的应用效果。方法：以2019年1月-2020年10月我院80例直肠癌患者作为分析对象,依据护理方法差异，分为两组（常规护理对照组、整体护理观察组 ），各40。对比术后恢复指标，包括肠蠕动恢复时间、引流管拔除时间、下床活动时间以及住院时间。结果：观察组肠蠕动恢复时间（31.22±3.18）h、引流管拔除时间（6.66±1.24）d、下床活动时间（4.12±0.80）d、住院时间（7.28±0.55）d相较对照组（38.15±4.91）h、（8.77±1.62）d、（7.84±1.16）d、（10.18±0.56）d明显更短，，组间数据对比存在明显差异（p＜0.05）。结论：针对直肠癌患者，在护理方法上应用整体护理，实施效果显著，有助于促使患者快速康复，相较于常规护理更有应用优势。

简介：摘要：目的：研究心肌炎知信行护理对患者依从性、疾病认知水平的影响。方法：取91例心肌炎患者抽签分组，接诊时间为2020.03-2021.02，行知信行护理（n=47，试验组）和常规护理（n=44，参照组），对比依从率，观察患者负性情绪、疾病认知度变化。结果：试验组护理后依从率95.74%（45/47），疾病认知（86.35±7.84）分，比参照组高，HMD（3.95±1.32）分，HMA（4.75±1.22）分，比参照组低，P＜0.05。结论：心肌炎知信行护理有助于减轻患者负性情绪，提升其依从性和疾病认知水平，值得借鉴应用。

简介：摘要：多媒体和网络技术的发展催生了教育行业的多媒体课堂的出现和发展。多媒体教具的出现赋予了老师新的教学方式，也赋予了学生不同于传统学习模式的新的学习体验。多媒体技术融入到教学中，可以使教学形象生动、感染力强，有利于学生理解与记忆，提高教学效率与效果。在现代教学中，教师应充分掌握一些多媒体的应用技巧，使英语教学变得活泼起来，让英语教学不再乏味、枯燥，让学生由怕学变为爱学。

简介：【摘要】目的：探究针对性护理对结直肠癌造口患者的临床效果。方法：选取我院从2019年4月-2020年4月收治的76例结直肠癌造口患者为研究对象，随机分为对照组与观察组，各38例，对照组采用常规护理模式，观察组采用针对性护理模式，观察两组VAS评分、自我管理能力评分。结果：干预前，观察组与对照组VAS评分分别为（5.03±1.36）分、（4.92±1.40），比较无差异（t=0.347，P＞0.05）；干预后，观察组与对照组VAS评分分别为（

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简介：摘要：随着社会的发展与教育事业的改革，阅读能力培养成为小学语文教学中的重中之重。作为小学语文教师，我们必须在深刻认识这一趋势的基础上，给予学生恰到好处的指导，使之能够在今后的语文学习中积极提高阅读技能，以阅读助推语文学科核心素养的落实。

简介：摘要:在小学语文的教学过程中，如何应用好语言文字是教师教学不断的探索方向。对语言文字的应用会极大的影响语文教学的效果，教师的教学是为了更好的促进学生能够掌握语言应用能力，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生学会学习的方法。笔者认为，教师可以在教学活动当中通过对学生加强写作锻炼，加强语言表达能力等方面来帮助学生更好的进行语言文字的应用。

简介：摘要：使用清单进行教学精细化管理已经成为一种全新的管理理念。精细化管理目的是提高一所学校的教学质量，提高群众满意度，要想保证使用清单进行教学精细化管理顺利实施，学校从高、中层领导到每个教职工，首先要转变自身的思想观念，用实际行动创设条件，创新工作方法，细致有效的使用清单进行教学管理。只有将每一个细节做到位，才能将教学管理质量提升。

简介：摘要：随着社会的发展，“互联网+”技术的不断推进，信息化技术和各学科之间的有机结合是教育行业面临的一个重大问题。加强高中生心理健康教育符合社会发展的需求，借助优秀的信息技术开展健康教育，一方面有助于打破教学素材的限制，另一方面还能极大地增强学生们课堂的参与度，借助丰富的实践活动建立良好的心态，本文主要就如何采用信息化技术加强高中心理健康教育工作展开详细说明。

简介：摘要目的探讨二步照射法对氨基酮戊酸光动力疗法（ALA-PDT）治疗中重度痤疮患者疼痛及临床疗效的影响。方法选择2018年1月至2019年3月在恩施州中心医院皮肤科行ALA-PDT治疗的中重度痤疮患者60例，按照治疗的先后顺序平均分为观察组和对照组。对照组采用常规的治疗方法照射，光输出强度65 mW/cm2、20 min；观察组给予起始光输出强度40 mW/cm2、8 min，照射至20 J/cm2，继以光输出强度65 mW/cm2、15 min，使光照总能量达78 J/cm2，根据患者反应适当调整光照强度，每2周照射1次，连续3次。记录并比较两组患者开始出现疼痛时间和照光开始后5、10、15、20、25、30、50 min时的疼痛评分；治疗结束后1个月评估临床疗效；治疗过程中及治疗结束后随访3个月，记录其他不良反应。结果观察组疼痛开始时间为（10.40 ± 1.13）min，对照组为（3.95 ± 0.77）min，两组差异有统计学意义（t = 25.919，P < 0.05）。治疗过程中，观察组和对照组的疼痛评分均随着照光时间点的变化出现显著波动（F = 323.631，P < 0.01），但观察组与对照组疼痛评分的波动趋势差异有统计学意义（F = 89.338，P < 0.01），时间点和分组的交互作用有统计学意义（F = 24.059，P < 0.01）。在照光开始后第5、10、15分钟时，观察组的疼痛评分低于对照组，两组差异有统计学意义（t值分别为21.714、28.407、28.286，均P < 0.05）；在照光开始后第20分钟时，两组间疼痛评分差异无统计学意义（t = 1.505，P > 0.05）；在照光开始后第25分钟（观察组照光结束2 min、对照组照光结束5 min）、30 min、50 min（冷敷结束时）时两组的疼痛评分差异亦无统计学意义（t值分别为0.606、1.038、0.344，均P > 0.05）。两组光照结束时（观察组照光开始后第23分钟，对照组光照开始后第20分钟）疼痛评分差异无统计学意义（t = 1.968，P = 0.149）。3次治疗结束后1个月，观察组有效率为90%（27/30），对照组有效率为83.3%（25/30），两组差异无统计学意义（χ2 = 0.577，P = 0.706）。两组患者水疱、红斑水肿、干燥脱屑、瘙痒、反应性痤疮及色素沉着发生率差异均无统计学意义（均P>0.05）。结论二步照射法能有效控制ALA-PDT治疗中重度痤疮过程中的相关疼痛，特别在治疗初始阶段，使患者可以顺利完成3次ALA-PDT治疗，并保证临床疗效。