简介：摘要：高中数学复习对于强化数学效果是非常作用的，在大单元视角下的章末复习课可以帮助学生强化对于单元知识的认知过程。大单元视角下进行复习课设计需要相当的技巧，下文我就自己在高中教学中的经验，谈一谈在大单元视角下的章末复习课设计。
简介：摘要：概念是学习一切学科知识的基础。高中数学教学中，学好数学概念是学好数学的根本，只有对数学概念有准确的理解，才能为后面的数学学习提供保障，进而提高学生的数学素养。因此，掌握数学概念有助于培养学生的数学素养。本文从高中数学概念课教学现状出发，对高中数学概念课中如何基于核心素养下进行教学展开进一步的论述，希望对新世纪下的数学教育有一定的借鉴意义，进而提高高中数学教学质量。
简介：摘要：数学教师要根据数学六大核心素养来开展教学，积极贯彻新课改倡导的单元整体教学理念，优化章前引言课教学。数学教师要全面解读章前引言课内容，明确本单元教学内容和目标，让学生做到“心中有数”，设计小组互动讨论和探究活动，注重挖掘本单元知识点内在联系，运用信息技术突破数学概念和定理教学，提升学生数学思维，为单元教学奠定坚实基础。本文以高中数学三角函数章节的章前引言课为例，提出了一些章前引言课教学策略，以供广大同仁参考。
基于大单元视角的章末复习课设计策略
基于核心素养的高中数学概念课教学
基于核心素养的高中数学章前引言课—以三角函数为例
