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基于学科核心素养的高中化学实验教学评价研究

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摘要摘要：化学是高中阶段的一门重要学科，同时也是学生学习起来比较困难的一门学科。由于学生接触化学学科的时间比较短，化学又是知识内容比较复杂的学科，因此，化学教师在课堂教学中面临较大的挑战。实验作为化学教学的重要内容，也是学生学习化学知识的有效方式之一。随着新课程改革的深入，在核心素养培养下教师应优化高中化学实验教学策略，提高课堂教学效率，以实现对学生核心素养的培养。

DOI zdleel3qjl/4842588

作者宁军强雷红辉

机构地区湖南省长沙市望城区第二中学 410202

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词核心素养高中化学实验教学评价研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）