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抓住重点语段研读，实现长文短教

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摘要摘要小学高年级语文课本中出现了一些篇幅较长的课文，在教学时此类课文耗时多、难度大。如何抓住重点语段研读，实现长文短教，解决一些教师实施课堂有效教学的困惑？本文以《少年闰土》为例，探讨从教师的“教”出发研读课文，从学生的“学”入手了解学生学习本文的时空距离、生活积累对文章主题的情趣喜好，对语言文字感知的难易程度，在此基础上为学生提供或让学生选择可行的学习方式。

DOI 7j63l9onj0/2643766

作者柳玉芹

机构地区柳玉芹辽宁省建平县杨树岭乡中心小学122424

出处《中小学教育》 2013年6期

关键词引导预习捕捉文眼抓住重点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）