以点带面长文短教

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摘要 摘要小学语文教材通过不断增加阅读篇目,加大课文的容量来提高学生的阅读能力。在高年级教材中,每册都有几篇篇幅较长的文章,面对“长文”,教师们如何在教学中避免烦琐和肢解,以达到“长文短教”的效果呢?文章的长度我们无法改变,而一节课的时间是有限的,那么重要的就是如何将长文短教。
作者 张雯
出处 《教育学文摘》 2019年4期
出版日期 2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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