简介:摘 要:多媒体在当前的教学中有着广泛的应用性,是对传统教学方式的一种有效改进,在多样化的现代教学中能够实现优化教学手段,提高教学质量的目的,随着科学技术的迅速发展,知识经济已成为当今社会的主要特征。如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才,就成为摆在我们教育工作者面前的重要课题。体育作为素质教育的重要组成部分,多媒体技术的运用,为学校体育课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。因此,用多媒体技术优化课堂教学,是推动体育课堂发展的重要因素。
简介:【摘要】目的:对情景模拟教学查房在临床护理带教中的应用效果予以分析探讨。方法:本文研究样本选取2020年1月至2020年12月于本院实习的60名护生,使用随机法对其进行分组,均分为每30名一组的对照组、研究组,为前一组护生行传统护理带教模式,后一组护生则实施情景模拟教学查房,就不同带教模式的效果进行比对。结果
简介:摘要目的分析腓骨肌萎缩症(CMT)常用量表的相关性,探讨四种常见CMT基因亚型(CMT1A、CMT1X、CMT2A和MPZ相关CMT)在首诊横断面的神经功能障碍特点。方法纳入2009—2019年期间就诊于中南大学湘雅三医院神经内科、已明确基因诊断且首诊年龄≥10岁的CMT患者共117例,其中CMT1A型45例、CMT1X型41例、CMT2A型19例、髓鞘蛋白零(MPZ)相关CMT 12例。系统收集所有患者首诊时的临床资料并进行腓骨肌萎缩症神经病变评分(CMTNS)、腓骨肌萎缩症检查评分(CMTES)、总体神经功能限制评分(ONLS)和功能残疾评分(FDS),采用Spearman检验分析CMTES、ONLS、FDS与CMTNS的相关性;分析四组基因亚型患者组间及组内性别、发病年龄、病程、量表评分等临床特点。结果117例CMT首诊患者的男女比例为1.79∶1,发病年龄为(19±13)岁,病程为10(3,15)年,首诊时CMTNS为(11.4±6.2)分,CMTES为(8.8±5.7)分,ONLS为(2.7±1.4)分,FDS为(2.6±1.3)分。CMTES、ONLS、FDS评分与CMTNS评分在117例CMT患者及其四个基因型亚组中均呈正相关(均r≥0.40,P<0.05);CMTNS、CMTES、ONLS评分均显示与各基因亚型病程呈正相关(均P<0.05);FDS评分与CMT1A、CMT1X、MPZ相关CMT亚型的病程无相关性(均P>0.05)。CMT2A患者发病年龄早于CMT1A、CMT1X及MPZ相关的CMT(P<0.05),且早发型CMT2A患者的各量表评分高于成年型CMT2A患者:CMTNS、CMTES、ONLS、FDS(均P<0.05);CMT1X男性患者的各量表评分均高于女性CMT1X患者:CMTNS、CMTES、ONLS、FDS(均P<0.05)。结论CMTNS、CMTES与ONLS评分可用于CMT各基因亚型的自然病史和临床试验等研究。CMT2A患者发病年龄较早,早发型CMT2A患者较成年型的功能障碍严重。CMT1X男性患者的神经功能障碍较女性患者重。
简介:摘要本文报道脑积水脑室-腹腔分流术后患者妊娠分娩3例。病例1曾因发现"脑部病变"后出现脑积水症状,病例2因"脑部炎症性疾病后遗症导致脑积水",病例3因"先天性脑积水",分别于15、30和23年前行固定压力分流管型脑室-腹腔分流术,并分别于2017、2018、2018年妊娠。病例1在晚孕期,病例2、3在阴道试产过程中出现因腹压增加导致的引流管分流不畅,因而出现急性颅内压增高的临床表现,通过剖宫产终止妊娠(新生儿均存活),患者的急性颅内压增高症状消失,均治愈出院。当脑室-腹腔分流术后晚孕期女性出现急性脑积水的一系列症状时,需要神经外科与产科积极配合,母儿结局好。
简介:【摘要】目的 本文就支气管哮喘患者应用综合护理干预对其心理状态及肺功能的影响进行研究。方法 选取本院于2019年3月~2020年2月收治的支气管哮喘患者96例,按照随机对照原则分成对照组和观察组,两组均为48例。对照组给予常规护理,观察组接受综合护理,比较两组心理状态、肺功能。结果 与对照组相比,观察组SAS、SDS评分较低,FEV1、PEFR水平较高,差异具有统计学意义(