简介：议论文有很多可供选择的结构模式：并列式、正反对照式、递进式,近几年又出现了时评式。其中递进式最能显示出文章的论证深度和学生的思维品质。众所周知,递进式议论文遵循＂提出问题—分析问题—解决问题＂的原则,即分别解决＂是什么＂＂为什么＂＂怎么办＂的问题。如何来构建一篇言之有物、言之有理、思路清晰的递进式议论文,笔者在教育实践中摸索出来一种行之有效、操作性强的方法——提问法。

简介：一、分层递进教学的涵义分层递进教学是指将班内不同学习水平的学生分成不同的层次，并提出不同的目标，创设不同的教学情景，层层递进。在教学过程中引导学生进行一系列的探究活动，使各个层次的学生都能达到与之相应的水平，都能体验到探索过程的快乐和成功的喜悦，并且使各个层次的学生都有不同程度的提高，激发他们进一步发展的欲望，培养他们的创造能力。

简介：摘要针对教师职业倦怠现象，为了解决师训工作“虚晃一枪”这一问题，玉田县教研训中心首创了“五环递进”师训模式，采用微格教学方法（把教学内容分段，把学员分组，学用结合，强化训练），让广大参训教师在课堂观摩、模仿创新、实战训练、成果汇展、异地研讨五个环节中互相切磋，彼此经验共享，共同成长。采用“训奖结合”的管理方式，能最大限度地调动教师的积极性，最具实效地开展教研活动，从而转变参训教师的教育理念，提高他们的专业水平和教学技能。

简介：<正>泰华新诗,浮沉着国难苦海;几经闯过被涂黑的风景窄口;而现在,应该不醉卧在经济的花荫下才对。我们应该随时抱着文学的“夕阳风景”的惊喜!奋力夺回被岁月麻痹的迫日精神!因为有过呼吸窒息,视听昏(?)的感受,更该从残缺中求出完整,打开泰华有我生命情调的;既有民族感情而又有时代精神的现代诗底大天窗。——“躺在经济花床上,拥抱政治柔怀里”,诗便会自我萎缩蜷伏于个体的旋螺中而失落群体的大千日月。

简介：

简介：摘要语文课程是小学教育体系的基础学科，主要学习语言文字的运用技巧，具有实践性与综合性等特点。教师的教学目标是强化小学生的语文知识综合运用能力。为此，不少教师为提升教学质量运用了递进循环式教学策略，并取得了不错的教学效果。笔者主要针对小学语文递进循环式教学策略作重点分析，同时制定了一些有效的教学对策。

简介：随着教育理念的不断更新、教育体制的不断改革，我们的教育目标以及教学任务也发生了很大的变化。在传统的教学工作中，许多教师通过课程安排最终想要达到的目的是提高学生的学习成绩。但是如今是一个素质教育的时代，以提高学生成绩为目的的教学模式已经逐步被时代所淘汰。提升学生的能力以及素养已经成为教学的主要目的。“递进循环式”教学作为新课标理念下的一种新型教学方法，已经在各个学科中逐渐的应用起来。在本论文中，我们主要以小学语文学科为例，重点研究“递进循环式”教学在小学语文教学中的应用策略。

简介：摘要随着“新课程标准”的提出，我国各个类型的教育机构都开始实施教学改革。在这种新的教育背景下，教育主管部门为各级地方教育机构指明了教学改革和培养的方向，指出要坚决提倡素质教育，把培养学生的素质能力作为教学重点。在当前条件下，大力推行教育改革的首要前提是要采取真实有效的教学策略。本文解释了“递进－循环”教学策略的含义，并在此基础上阐述了“递进－循环”模式对小学语文教学的影响以及在小学语文教学中的实施策略，希望借此为新的背景下的小学语文教学提供一些借鉴和参考。

简介：现代的课堂教学是通过教学班的授课制进行因材施教的，但课堂教学的同一性与学生个性、智力、能力、掌握知识程度的个体差异的矛盾又很突出，不能很好地实施因材施教。由其所存在的固有弊端，导致影响“为了每一个孩子的发展”的新课程核心理念实质性落实。要大面积提高小学生语文素养。实现学生“个性化发展”就必须探索教学改革的新路子。为此，我对本班语文学科教学进行了“分层递进”教学的实践探索。

简介：摘要众所周知，小学阶段是学生学习能力和学习习惯养成的阶段，在这个阶段中，不仅要让学生学会基础的知识，还要让学生掌握到将知识基础打牢靠的学习方式。小学语文学习是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的一步步的引导学生，才能保证学生在学习的过程中将所有的知识点吃透，真正的将知识学到脑子里，并且做到学以致用。本文就探讨如何采服递进循环式的教学方式，让小学语文课堂达到更好的教学效果。

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，教育事业上也实现了改革与创新，尤其在小学语文教学中，也更注重学生的综合素质，因此在实际教学中，教师要全面贯彻新课改的内容，积极培养学生，采用有效的教学方法，提高学生的学习热情，吸引学生的目光，促使学生可以主动参与到学习中去。在此影响下，递进循环式教学法就被提了出来。基于此本文针对小学语文教学中采用递进循环式教学法进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：摘要：临床教学是临床医学教育的重要组成部分，是培养临床医学护理人才的关键阶段，临床医学教育质量高低，直接影响着临床医学护理人才的素质和临床医学教育的质量。基于近年来国家和临床医学的要求，临床医学带教开始引入多维递进式护理实践教学，多维递进式护理实践教学可以显著提高临床医学教学质量，培育护理实习生浓厚的学习兴趣，提高护理实习生对临床医学突发事件的综合分析能力，提高护理实习生的团队合作能力，让护理实习生提高自身综合素养。

简介：受现代教育理念的影响，素质教育已经成为我国教育教学改革的核心内容。素质教育主要目的是培养学生的综合素质。面对小学这一阶段的学生，教师唯有采用有效的教学策略，才能使学生更好地理解和运用知识。在对“递进循环式”教学的含义进行论述的基础上，研究小学语文“递进循环式”教学策略。

简介：1问题提出“问题”是数学的心脏，“思维”是数学的灵魂．如何创设高质量的问题情境，组织引导学生有效开展探究活动，启迪激发学生数学思维，是当前高效课堂教学中关注的焦点问题．对此，许多一线教师已作了大量的尝试与探索，取得了一定的效果，但也存在以下几个突出问题：问题的数量和问题的思维量过多或过少，导致学生探究与思考的空间与时间不足或流于形式，直接影响思维的有效生成；问题选择非核心问题或典型问题，看似“卓有成效”，实则“剑走偏锋”，难以突出重点、突破难点；

简介：1动态分层隐形化动态分层隐形化是指在分层递进教学中，学生的所处的层次是动态变化的，隐形化是分层结果不进行公示．把班内学生分成A，B，C三个层次，用A，B，C来代表低、中、高三层，其中，A层和C层学生的人数各控制在全班学生的10％左右．学生差异既包括现有水平差异，也包括潜在水平差异，因此要动态分层．当学生有了进步，就可以从一个层次上升为另一个层次，使学生体验成功，以调动学生的学习积极性．哪些学生处于哪个层次水平，教师要心中有数，以便对他提出适当要求，因材施教，但这个层次不对外公开，以免形成标签效应．

简介：艺术专业阶段式课程实践教学,注重从艺术基础、艺术创新的不同阶段入手。然后再根据实际情况安排不同的教学内容,有针对性地进行教学。应用有效的教学方法,不断提高艺术专业学生的学习兴趣。本文首先分析阶段式实践教学的目的,然后再提出艺术专业阶段式实践教学的内容。

简介：摘要：中国的人口老龄化程度逐步加大，而城市中的老式小区及乡村复式房屋，电梯的使用还没有得到普及。对于部分腿脚不便的老人而言，传统轮椅已不能完全满足人们的需求。而本文在这一背景下研究设计了一款在保证安全性的同时能够不改变轮椅角度且适应百分之九十五以上楼梯的全自动爬楼轮椅。在现有轮椅的基础上，通过功能需求分析确定爬楼轮椅的总体设计方案，并将爬楼与升降在轮椅中融为一体，其中结构分为：轮椅支撑框架和控制上下楼所用的内、外两部分支架。根据人体尺寸应用原则,确定爬楼轮椅的相关尺寸后，将设计方案利用solidworks软件实体建模，并对设计的结构进行强度校核，结果表明所设计的三个主机构满足强度需求，性能良好，设计安全。

简介：

简介：【摘要】核心素养的提出为小学音乐鉴赏教学提出了新的要求，教师在教学的时候不仅要加强教材内容的讲解，还需要着重锻炼学生的鉴赏能力，提高学生的情感体验和审美意识。如果学生没有一定的鉴赏水平就很难与这种引发思想上的共鸣。因此，在对小学生进行音乐教学的时候，教师要着重锻炼学生的鉴赏能力，以提高教学效果。本研究主要基于小学音乐鉴赏教学渐次递进的设计进行分析，并提出相应的策略。

简介：摘要:由于教学方法的改革,课程更趋向完善,通过语文课堂教学提升了小学生的语言文化水平,但在小学教育方面,语文课堂教学还需要进一步改革。对小学生的综合性教育可以从学校语文课开始,学生同通过语文课知识的练习可以掌握知识还可以探讨更多问题。同时学生可以有更高的作文水平,教师期望能用递进性循环式的教学方式训练学生的各方面才能,使学生能够具有更高的文化素质,掌握更多的文学知识。