简介：文章通过考察新民主主义社会产生、发展和终结的演变过程，对“什么是社会主义和怎样建设社会主义”这一问题进行了思考。

简介：建立新民主主义社会,并由此向社会主义社会过渡,是20世纪中国社会所发生的最重大变革之一.之所以发生这种变化,除了社会主义理论局限和国际环境的影响外,最根本的原因是中国共产党对赶超型工业化战略的选择,这也是100多年来中国人民强烈愿望的表现,而新民主主义的多种经济成分并存体制和公私兼顾政策所形成的均衡发展机制,似乎不能保证这种战略的实施.

简介：由发展新民主主义经济过渡到社会主义,一、新民主主义理论包含向社会主义过渡的思想对于新民主主义社会的发展方向,至于当时中国为什么会在1953年提出过渡时期总路线并开始向苏联模式的社会主义社会过渡

简介：由发展新民主主义经济过渡到社会主义,一、新民主主义理论包含向社会主义过渡的思想对于新民主主义社会的发展方向,至于当时中国为什么会在1953年提出过渡时期总路线并开始向苏联模式的社会主义社会过渡

简介：新民主主义社会的建立是新民主主义革命取得胜利的结果,呈现出新中国在过渡时期的各种特点,它是中国共产党高超智慧和创造的体现。由于出现在新旧中国交替的历史时段,新民主主义成为一个具有鲜明中国特色的社会形态,成为中国历史上一个崭新的开端。文章通过探究新民主主义社会经济、政治、文化方面的若干特点,反思并总结历史经验,为建设中国特色社会主义提供参考。

简介：<正>毛泽东的《新民主主义论》一文,是毛泽东思想史上的重要篇章。该文最初是1940年1月9日为陕甘宁边区文化界救亡协会第一次代表大会所做的报告,原题为《新民民主义政治与新民主主义文化》。后经修改,于本月15日定稿、交给正在筹办中的《中国文化》创刊号发表。《毛泽东选集》第一版在注文中说明该文最早发表于1940年1月创刊的《中国文化》第1期上,显然弄错了《中国文化》正式创刊的时间,因此造成了该文正式发表于1940年1月的误传。最近新出的《毛泽东选集》第二版,对此给予了纠正,改为2月15日。然而这里仍然有问题。因为2月15日不过是《中国文化》创刊号上标明的出版时间,实际上该刊并未按时出版。《中国文化》第1卷3期里有个“编后记”曾说明:“本刊第一期原定二月十五日出

简介：新民主主义社会理论同马克思、恩格斯关于东方落后国家社会转变理论，列宁关于革命阶段理论、殖民地半殖民地国家理论和新经济政策有着深厚的理论渊源，它们是新民主主义社会理论产生的逻辑起点；新民主主义社会理论还借鉴了孙中山三民主义思想的合理内核，它是新民主主义社会理论产生的社会历史基础。

简介：毛泽东对新民主主义社会理论又进行了补充和发展,建立和建设新民主主义社会以及由新民主主义向社会主义过渡的重大问题,毛泽东更多的是思考和强调新民主主义社会向社会主义社会过渡的历史必然性

简介：摘要：党的思想政治教育作为我们党的理论指导和实践基础，无论在过去、现在还是未来都将起到不可代替的重要作用。新民主主义革命时期我们党通过思想政治教育，团结带领群众推翻了旧制度，建立了新中国，取得了新民主主义革命的伟大胜利。同时，在长期的斗争中，我们党积累了丰富的经验，取得了伟大的成就，给我们带来了宝贵的经验。通过分析这段时期我们党的思想政治教育，了解新民主主义时期给我们带来的历史启示对我们今后的发展有着重大的意义。

简介：在新民主主义时期，调查研究方法是联结马克思主义与旧中国农民传统思想文化的桥梁，是实现马克思主义中国化根本途径和方法。中国共产党要完成马克思主义理论与中国农民阶级相结合这一历史任务，调查研究方法是使二者相结合点和突破口，“唯一的方法是向社会作调查”。

简介：如何全面、科学地评价毛泽东新民主主义文化思想,是毛泽东思想研究的题中之义和重要内容。改革开放以来,特别是进入新世纪以来,学术界运用理论、历史与现实相结合的方法,对毛泽东新民主主义文化思想的理论属性和基本特征、历史地位、历史命运以及当代价值展开了多角度和多层次的全面评价,取得了丰硕的研究成果和重要的理论进展。欲进一步深化毛泽东新民主主义文化思想的总体评价研究,有赖于学术界着重从文本内容、过程分析和当代境遇等三个方面强化努力并取得成绩。

简介：建国初期，我国刚刚摆脱半殖民地半封建社会，建立了人民民主专政的政权，社会生产力水平十分低下，围绕如何建设新民主主义社会、如何向社会主义过渡等一系列问题，刘少奇提出了巩固新民主主义制度的思想。虽然由于种种原因，这一思想在当时并没有得到进一步的完善和实施，但是剖析其科学内涵，对于今天建设中国特色社会主义仍有重要的时代价值。

简介：毛泽东新民主主义文化思想中的科学观，是中国共产党在新民主主义革命时期关于科学的社会功能的重要理论，在认识上强调了真理与实践的关系，促进了科学技术与当时社会生产实践和革命实践的结合。这一思想的形成，体现了对于马克思主义思想传统的继承和近代以来科学在中国传播的历史结果。从历史和社会的角度来看，毛泽东新民主主义文化思想中的科学观与所谓“唯科学主义”的指认存在着异质性的区别，对于如何认识科学在当代社会运用的理论和实践具有重要的意义。

简介：[摘要]陕西宜川中学处于陕西省，乃至全国新课程改革的前沿，我们学校近几年提出了许多关于新课程改革的理念，如“零教师课堂”、“学生自主学习课”等。下面我就以高中历史必修二中的一节课——《新民主主义革命》为例，来探索高中历史新课程改革。我主要从这节课的课程设计，这节课的优点和缺点三个方面进行分析，来说明高中历史新课改的优点和我在新课改中遇到的困惑。[关键词]自主学习对学群学2012年5月9号上午第三节课，我在高二15班进行了新课程改革研究课。对于这节课，结合我们高二历史备课组互研成果，地理、政治学科研究课的听课记录，和教师报名师团的培训，我从课程设计，优点和缺点进行分析一、这节课，我主要从以下步骤进行教学设计和安排1.教师解读学习目标。主要包含三大板块：①板块一是学习目标，目标一是通过对探究题的完成来巩固历史基础知识，目标二是培养学生的材料分析能力，有效信息提取能力，答案语言组织能力，问题表达能力......

简介：

简介：围绕新民主主义革命时期的两次历史性转折,系统梳理毛泽东党的思想纯洁性建设的实践历程,阐释政治路线纯洁、阶级意识纯洁、世界观纯洁及其作用,总结党的思想纯洁性建设的基本经验,即坚持思想建党原则和实事求是思想路线,坚持用马克思主义及其中国化理论成果武装全党,坚持正确的思想纠错原则和思想纯洁性建设方法等。

简介：20世纪上半叶的中国是一个大时代，社会动荡不安，思想浮光掠影，积压已久的诉求冲破沉闷的暗夜涌现出来，或进步、或陈腐、或肤浅、或杂乱……然而，每个时代都有它自己的中心一环，马克思主义以其实践性、科学性、革命性最终占据了这一中心位置。迫切寻求救亡之道的先进知识分子接受、信仰和传播马克思主义，历经几代马克思主义者星火相传，使马克思主义扎根中国，改变了中国的发展路径。

简介：[摘要]鲜明的集体主义色彩是新民主主义革命时期党的精神所凸显的特点，这与当时的社会历史大环境有关，也与中国的传统文化以及党的性质相关。这一时期党的精神中的爱国爱党、坚定革命、无私奉献、依靠群众、民主团结等内涵是集体主义价值观的集中表达，对于当代进行集体主义教育、厚植家国情怀和提振“四个自信”具有积极促进作用，需要在坚持党的领导下将其融入思想政治教育之中，并做好古今精神的有效衔接，以达到激发其内在活力，实现其时代传承的目的。

简介：近几年的高考题中,'新民主主义'成为一个热点词汇,围绕其内涵不断命题。如2017年全国Ⅰ卷陕甘宁边区题、2014年四川文综的《中华苏维埃共和国宪法大纲》题、2014年安徽文综的新民主主义革命时期重大历史事件题、2014年广东文综新民主主义路线题、2013年天津文综新民主主义国家题等。命题专家一再提醒一线教师,高考'考什么'应从过去的试题中寻找答案,这不得不引起我们的

简介：延安时期的新民主主义文化建设运动经历了思想准备、实践发展和理论形成三个阶段，它是“五四”以来文化传统、中国共产党文化实践活动的全面展开以及苏联社会主义文化影响共同作用的结果，并直接促进了以“人民主权”思想为核心，以政治性、平民性、能动性为特征的中国共产党政治文化的形成，这种政治文化对后来党和国家的历史发展产生了深刻的影响。