简介：摘要：高校其实就是培养实用性人才的基地，特别是对于机械类来说，其操作性和实用性更强，因此，在实际的地高校机械类人才培养的过程中，加强这方面学生的实践能力是十分重要的。在新的高校发展模式之下，加强地方高校机械类人才与企业之间的对接，不断地促进校企合作，是目前需要着重研究的一个问题。接下来本文将从校企合作的内涵入手，针对该模式理论框架提出自己的思考，并针对新时代下促进地方高校机械类人才校企合作模式提出相关的建议。

简介：摘要：近年来，信息技术的快速发展为越来越多的行业带来了诸多机遇，教育行业自然也不例外。现阶段，高职教学的先进性及教学内容、教学方法的实用性已然成为各专业教学需要面临的主要问题，信息化教学的应用无疑与高职教学的各项要求高度匹配。基于此，笔者以高职院校机械类课程教学为例，对信息化教学在其教学过程中的应用路径等进行论述。

简介：摘要：技工院校机械类高级钳工专业考核评价方法的改革与创新，需要立足于我国当前的技工人才市场供需，并结合钳工工作实际、基本技术应用等，从理论考核和技术性实训考核两个方面入手，对高级钳工专业学生进行综合考核评价，提高其理论知识水平、创新能力、实践操作能力以及职业素养等，促进学生全面发展，为今后的就业奠定良好基础。

简介：

简介：摘要：机械类零件在各行业中的应用范围极其广泛，各行各业的机械设备都需要用到机械类零件，在工业生产过程中更是发挥着至关重要的作用。机械类零件加工的工装设计具有丰富性、实践性特点，对相关人员的技术水平提出了较高的要求，以严格控制设计生产中的失误。在机械类零件加工中，主要是涉及到轴类、套筒类、盘类等零件加工类型，确保加工质量是机械设备正常运行的前提保障，也是促进我国经济社会可持续发展的重要基础。因此，有必要围绕机械类零件加工的工装设计改进进行探讨，发现并改进其中存在的问题。

简介：摘 要：随着科学技术的不断发展，我国正式步入信息技术社会时代。目前我国已基本实现了信息技术的全面覆盖，信息技术已悄无声息融入人们生活的方方面面，改变着人们的生活方式。信息技术为社会生活的各个领域提供了新的可能性与机遇，教育工作也同样如此，在高职机械制造类教育的课程中融入信息技术手段成为教育工作发展的一项重要机制。信息技术融入机械制造类课堂不但能在活跃课堂氛围，也可以有目的的激发起学生对于高职机械制造类课程学习的主观积极性，本文具体分析了信息化教学在高职机械制造类课程应用中存在的问题，提出了几点具体的应用策略，仅供参考。

简介：摘要：随着经济全球化和科技进步，社会发展和数字化也日渐加快，人们对机械制造业也有着更高的要求，因此，提高机械类学生的实践能力也迫在眉睫。高校是一个让大学生学习知识、提高实践能力、提前适应社会的教育场所，可见要想提高机械制造业的水平，必须在高校将大学生们的机械实践能力提升至较高水平。而在此过程中，教师就尤为重要了，因而高校需要首先提高教师们的实践能力，并将其应用在教学中，以提高学生的实践能力。本文主要阐述了提高机械类教师实践能力的意义及其在教师岗位的应用。

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简介：摘要文章结合当前制造业智能升级改造的背景下对高校机械类人才培养提出的新要求，提出了课程体系改革、加强产学研合作及开展各类竞赛等方式来改进机械类人才培养模式。

简介：摘要文章结合当前制造业智能升级改造的背景下对高校机械类人才培养提出的新要求，提出了课程体系改革、加强产学研合作及开展各类竞赛等方式来改进机械类人才培养模式。

简介：摘要：近年来，社会不断进步，科学技术发展迅速，机械制造行业是推进国家现代化建设的重要力量，但是我国机械制造与自动化专业高技能人才较少，高职院校人才培养存在缺陷。为了提升机械类专业学生的能力，满足国家对高职院校人才培养要求，需要不断完善教学机制，在人才培养中引入现代学徒制，有效提升学生的专业能力，适应企业对人才的需求。

简介：

简介：摘要工匠精神属于职业精神，是高职学生不可或缺的素养。培养学生具备爱岗敬业、精益求精、吃苦耐劳、协同创新、追求卓越等优秀的工匠品质，符合新时代我国作为制造业大国对技能型人才的要求。鉴于此，本文在分析高职学生工匠精神缺失原因的基础上，提出工匠精神融入到机械类教学的主要途径，以供参考。

简介：论述了如何适应高等职业技术教育改革的发展要求，以学生就业为导向，更新办学理念、优化培养方案，借鉴本校教学改革成功方法和参照国内外先进经验，坚持我校高职教育特色，探索在工科特别是机械专业方面包括教学模式、实训实习、质量评价等实践教学体系的发展方向，实现应用型技能型人才的培养目标。

简介：摘要：在很长一段时间内，二维图纸是唯一的工程设计语言。虽然人们所看到的和接触到的是三维实体，但是却要用二维平面图表达出来。为了识读二维工程图，必须要通过画法几何、机械制图的学习来掌握投影规律和视图识读基础。近年来，三维CAD软件在装备制造类企业迅速普及，逐渐代替二维CAD软件成为设计的主要工具。基于此，对机械类工程图学课程的三维化改革进行研究，仅供参考。

简介：摘 要 针对机械类CAD课程授课方式单一、教学内容多而课时少、线上教学资源不足等问题，利用微课为载体进行翻转课堂，采用线上和线下混合式教学模式进行课堂教学改革，充分利用信息化教学手段，实现了线上和线下混合式教学的深度融合，为机械类专业的学生提供了多维度的学习方式，提高了学生的学习兴趣，提升了人才培养质量。

简介：摘要：近些年来，随着我国社会经济和科技的飞速发展，大多数的高校都为机械类专业配备了相应的基础实验室，以此来满足学生的实验要求，为高校人才培养提供一定的物质支持。但是高校机械类的基础实验室在管理和维护的过程中都存在着一定的问题，这些问题都需要得到重视。基于此，本文首先简要介绍了机械类基础实验室的构成和特点，然后从五个方面具体探讨了机械类基础实验室管理和维护的具体措施，以供相关人士参考交流。

简介：

简介：摘要：机械制造企业在日常生产过程中，除需做好机械产品生产工作外，还应确保产品性能设计、外观设计科学合理，提高机械产品的价值及质量，使其在市场竞争中占据有利位置。现阶段，随着我国数字化智能化技术的推广与发展，技术人员在机械设计制造过程中应加强数字化技术与智能化技术的应用，提高机械设计效果及制造成效，使机械产品性能及质量能够满足社会发展需求。

简介：摘要：若想提高高校机械类大学生的学习能力和创新能力，那么教师在教学时应该严格的注重创新实践活动的创设，因为学生可以在创新实践活动中增强实践能力，增强学生对机械设计的能力，以此来提高学习效果。因此，本篇文章撰写的内容主要是根据高校机械类大学生创新能力培养进行分析和研究，希望教师能够在教学中改变传统的教学理念，更新教学模式，帮助学生在创新实践活动中培养创新思维，便于提高学生综合学习能力。