简介:摘要:初中阶段的语文教育工作中,阅读与写作是最主要的两个构成部分,语文学习活动中阅读与写作二者之间相辅相成、相互促进。在素质教育的改革背景下,培养全方面发展的综合性人才成为了教育教学活动开展的主要目标。而在这样的改革背景下,传统语文教学活动中阅读环节与写作环节的分裂教学状态也势必要得到改革。通过构建阅读与写作的联动式教学课堂,能够实现阅读环节与写作环节之间的互融共通,帮助学生实现对语言文字更加深刻地理解和认知,同时,也能够将这些语言文字运用到写作表达中。本文主要是分析了初中阶段写作教学与阅读教学之间互融共通的教学策略,希望能够为不断推动初中阶段语文教学活动中阅读环节与写作环节之间的相互融合提供参考意见。
简介:摘要南昌大学第一附属医院神经外科2019年1—9月采用神经内镜经鼻齿状突磨除治疗3例颅底凹陷症合并扁平颅底的患者,并同期行枕颈融合术。3例患者术前均表现为高位脊髓、延髓受压症状;影像学均显示齿状突的大部分高于硬腭线。手术过程均顺利,1例患者术后出现轻微脑脊液漏,经腰大池引流后痊愈,其他2例患者未发生手术相关并发症。术后随访临床症状均较术前明显缓解。
简介:【摘 要】绘本图文并茂,具有直观性、生动性的特征,贴近孩子的生活。优秀的绘本本身就是“想象力和创造力的结果”。绘本的内容短小精美,语言简洁易懂,因此,在低年级段,将其纳入教学资源之中更能引发共鸣。笔者以小学一二年级为研究对象,从绘本的主题选择、绘本的情境教学、副版绘本的延展应用等方面进行研究,力求培养低段学生对《道德与法治》学习的浓厚兴趣,更好地对孩子进行引领示范。
简介:摘要目的分析老年患者耐碳青霉烯类鲍曼不动杆菌(CR-AB)感染的耐药性及预后的影响因素,确定急性生理学与慢性健康状况评分Ⅱ(APACHE II评分)对CR-AB老年感染者死亡的预测作用。方法抽取株洲市中心医院2018年1月至2019年12月收治的老年CR-AB感染患者为研究对象,监测其CR-AB感染情况。依据感染后30 d内预后将患者分为死亡组(57例)和存活组(139例)。分析CR-AB感染老年患者的耐药性,统计分析老年CR-AB感染患者预后的危险因素。结果2018年至2019年株洲市中心医院共196例年龄≥65岁患者发生CR-AB感染,感染部位以呼吸道最为常见,CR-AB对β-内酰胺类、氨基糖苷类耐药率最高,耐药率均>90.0%,其次为复方新诺明耐(65.1%)、替加环素(44.8%),未产生多粘菌素耐药。Logistic多因素分析结果显示,年龄、入院后曾使用碳青霉烯类抗生素、机械通气时间≥7 d、高APACHEⅡ评分是影响CR-AB老年感染者预后的独立危险因素(P<0.05)。APACHEⅡ评分预测CR-AB感染老年患者死亡的受试者工作特征曲线下面积为0.754(95% CI:0.686~0.822,P<0.001),临界诊断值为26.5分,敏感度和特异度分别为64.9%、70.5%。结论老年CR-AB感染患者耐药情况严重,如患者入院后感染前使用过碳青霉烯类抗生素、机械通气时间≥7 d以及高APACHEⅡ评分要警惕预后不良,APACHEⅡ评分对老年CR-AB感染患者的预后具有预测价值。
简介:摘要目前,进城务工的农村青年数量不断增多,农村小学留守儿童也随之增多。由于留守儿童长时间离开父母,得不到父母的关爱,就使得他们孤僻、压抑、无心学习,严重影响着小学教育工作的有效开展。本文主要针对小学留守儿童教育存在的主要问题、小学留守儿童教育的有效策略等相关内容进行了阐述。
简介:摘要目的研究分析针灸和推拿对于腰椎间盘突出疾病的临床疗效观察。方法此次研究的对象是选择在2013年1月至2014年1月期间入住我院接受治疗的64例患者。将其临床资料进行了回顾性分析,全部是腰椎间盘突出疾病患者,随机将其分为对照组和治疗组,每组各32例,其中治疗组接受推拿和针灸联合治疗,对照组只接受推拿治疗,两组均进行两周的治疗后,对患者的治疗效果进行记录和对比分析。结果治疗组32例患者中痊愈16例(50%)、显效12例(37.5%)、有效3例(9.4%)、无效1例(3.1%),总有效率为96.9%;对照组32例患者中痊愈8例(25%)、显效13例(40.6%)、有效6例(18.8%)、无效5例(15.6%),总有效率为84.4%,由此可见,治疗组总有效率96.9%明显高于对照组的总有效率84.4%,两组总有效率比较差异显著,有统计学意义(P<0.01)。结论采取针灸联合推拿的治疗方式对腰椎间盘突出患者进行治疗的效果比较好,安全性比较高,患者恢复快,预后不易复发,治疗效果确切,值得进行推广。
简介:摘要目的分析血液灌流联合血液透析抢救重度有机磷农药中毒的观察和护理。方法研究时间2016年12月-2018年12月,研究对象112例本院收治的重度有机磷农药中毒患者,按照随机数字表法将其分为实验组(n=56)、对照组(n=56),给予实验组患者血液灌流联合血液透析抢救治疗,给予对照组患者血液灌流抢救治疗,观察两组患者临床治疗效果、死亡率、机械通气时间、清醒时间、血胆碱脂酶活性恢复时间。结果实验组临床治疗效果高于对照组,死亡率、机械通气时间、清醒时间、血胆碱脂酶活性恢复时间低于对照组,P<0.05。结论血液灌流联合血液透析抢救重度有机磷农药中毒的治疗效果显著,死亡率较低,值得临床推广和应用。
简介:摘要随着新课改的深化,小学数学教学中的教育观念和教学手段转变很大,小组合作学习形式开始走进课堂。这种学习方式不仅可以提高其教学效果,还可以充分发挥小组合作学习的优势,拉近师生间距离,在思考、讨论、探索中让学生掌握数学知识,是提高学生学习积极性的重要手段。目前小学数学教学中已经广泛应用了小组合作学习教学模式,教学效果得到了显著提高。