小组合作学习在小学数学教学中的运用探索

李美华

摘要：随着新课改的深化，小学数学教学中的教育观念和教学手段转变很大，小组合作学习形式开始走进课堂。这种学习方式不仅可以提高其教学效果，还可以充分发挥小组合作学习的优势，拉近师生间距离，在思考、讨论、探索中让学生掌握数学知识，是提高学生学习积极性的重要手段。目前小学数学教学中已经广泛应用了小组合作学习教学模式，教学效果得到了显著提高。

关键词：小组合作学习小学数学教学运用

作为新形势下一种新的教学方式，小组合作学习有利于调动学生的学习积极性，有利于培养学生的创新思维，让学生真正成为课堂的主体。目前小学数学教学中已经普遍运用了这一教学方式，我们科任教师要认真探索小组合作学习的积极作用，着力提高小学数学教学的课堂效果。

一、小组合作学习在小学数学教学中的运用意义

在小学数学教学中，传统教学方式都是直接灌输知识，这与新课改的要求不符，也不适应学生的发展需求，难以发挥学生的学习主动性，也不利于培养学生的创新思维，使得小学数学教学的效率和质量难于提升。在这样的背景下要探索小学数学教学新的方法策略，激发学生参与学习的积极性。小学数学为学生以后的数学学习奠定基础，将小组合作学习应用到数学教学中来可以提高学生的团队合作能力，使得每个学生的智慧得到发挥。而且小组合作学习可以帮助学生取长补短，积极调动学生的学习热情，提升数学学习的动力，并营造数学学习的氛围。这样的教学方法可以消除传统教学方法中的不足，发挥学生的课堂主体地位，加强学生与学生、学生与教师之间的沟通交流，培养学生间的互助合作精神，推动高效小学数学课堂的构建。在小学数学教学中运用小组合作学习，对于学生的质疑能力、获取信息能力、语言表达能力、组织管理能力、逻辑思维能力等都有重要的作用。在教学过程中教师可以尝试不同的分组形式，保证组内成员的分工明确，让每个学生都担任一个具体的合作角色，也可以定期进行角色互换，这样才能真正发挥小组合作学习的作用。同时教师也要让学生认识到小组合作学习的重要性，并积极参与进来，配合教师课堂进行。

二、小组合作学习在小学数学教学中的运用

1.营造学习氛围。在小学数学教学中，小组合作学习可以为学生营造一种良好的学习氛围。因为在问题讨论中学生的思维是开放的，会发生程度不同的思维碰撞，并引发创造的火花，这样学生的思路就会更加活跃，并产生不同的见解和思路，在交流过程中学生的认识差异就会展现出来。在相互讨论分析中，学生就会收集正确意见，进行一般规律的总结，并不断深化自身的认识。因为有这样的讨论氛围，所以才会激发学生不同的思考，在获得知识的同时也发展了思维，有利于培养学生的合作探究精神。在小组合作学习中，很多教师都会利用其合作功能营造一种学习的氛围，激发学生的学习兴趣，并积极参与进来。

2.创设问题情境。因为小学生的心理生理特点，教学过程中教师都会通过创设问题情境来帮助学生理解和思考。而情境的创设是为了激发学生的学习兴趣，在教学过程中教师通常会结合我们身边的数学问题来创设情境，加强了数学学习与实际生活的联系。现在小学数学教材中有很多情境教学的内容，非常贴近学生的生活，在教学过程中教师就有了更多生动有趣的教学素材。比如在小学一年级的《比一比》内容中，教材就为学生创设了“小猪帮小兔盖房子”的故事情境，教学中学生可以扮演小猪和小兔来解决问题；在学习《乘加、乘减》内容时，学生可以扮演小熊来掰玉米等等。这样在小组合作学习中就可以将数学知识融入学生的日常生活中，学生会更乐于学习。

3.提高应用能力。在小学数学教学中，教师要让学生充分利用自身的生活经验，参与数学教学的小组合作学习，在生动形象的情境中学习知识。比如有这样一道应用题：笔记本每本3元，小明想买29本，他有91元钱，能剩多少元？在小组合作学习中，可能有的学生会提出这样的题比较枯燥，可以进行适当的改编：小明准备去文具店买教师节的礼物，他拿了91元钱，准备买26本3元一本的笔记本，他带的钱够吗？通过这样的改编就使得所提的问题更加具有现实意义，问题处理也更加灵活，学生解答起来才更有兴趣，并调动了学生的学习积极性。通过这样的教学，不仅可以培养学生从生活中发现问题的能力，还可以培养学生解决问题的能力。

4.进行自我探索。要提升学生小组合作学习的效果就必须进行自主探索。如果小组合作学习不注重自主探索的实践，其实际作用就难以发挥。因此，在小学数学教学中，教师要为学生提供足够的思考和自主探索的空间，让学生在小组合作学习中加强交流，并通过自主探索形成自己的认识和理解。这样才能让学生在合作交流中完善自己的不足，有效实现小组合作学习的意义。

在小学数学教学中教师要认识到小组合作学习的积极意义，合理构建高效的小学数学课堂，为提高小学数学课堂的教学效率而努力。

参考文献

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[2]符建明小组合作学习在小学数学课堂中的应用探索[J].教育科学：引文版，2016，（11），40。

[3]张红娇浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用[J].教育：文摘版，2016，（4），147。